《句子仿写》优课一等奖教学设计.docVIP

微课课题：兰心蕙“智 〞 妙笔生花 ----七年级仿句练习仿写句子教学设计 年级：七年级 学科：语文 课程：仿写句子的学习 适用对象：七--九年级学生 教学背景：七年级七年级的学生一遇到这样的题目时就容易出错，不是审不清题，就是不会造句等，正对这一现象，特制作了微课，让学生们对仿句有一个正确的认识，掌握一定的答题技巧。 教学目标： 知识与能力：明确仿写要求 过程与方法：掌握仿写的原那么、解题思路 情感态度与价值观：锤炼语言，提升写作水平 教学重点：仿写句子方法指导 教学难点：审清所给例句在内容方面的“隐性要求〞 教学内容： 导入新课 一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，仿写句子即是对模仿这一根本能力的考察。也有人称语句仿写：“戴着镣铐的舞蹈〞。 一·知题型 仿用句式即仿句造句。这类试题的特点：题型灵活、设计精巧、考点繁多，涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合性强，重在考查理解、分析、表达等能力，考生有着较大的自由发挥空间。 句式的“仿用〞是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照提干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 题型〔一〕续写式仿写 依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。 如要