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听数学示范课心得体会 【篇一：听数学优质课心得体会】 数学优质课听课心得体会 首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提 高的时机。我有幸去县二小听了 “全县小学数学优质课竞赛活动 ”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道， 讲堂教学是一个 “仁者见仁，智者见智 ”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的看法。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容纹丝没动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点浅陋的看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。 （一）还数学讲堂安静 听完这次竞赛活动后，我最大的感觉是：这次竞赛课跟过去不同，以前的大型公然课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作议论声，游戏高兴地叫唤声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的讲堂已经有了很大的改变，去掉了好多烦躁、形式上的东西。讲堂洗尽铅华，已经安静了好多，留给学生安静思考时间， 回归数学讲堂抽象性或逻辑性。讲堂变成了一个师生共同 “享受 ”知识能量，传达信息的空间，让我们真切体会到数学讲堂教学的朴素与扎实。 （二）讲堂教学体现数学味道 好多老师心里想，数学讲堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公然课，老师为了让数学讲堂更为充分生动，更为吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了有关自然科学方面的知识；为了丰富讲堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节俭时间，用了大量画面雅致的课件。一节课下来，波及的科目好多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课 也像，最终成了 “四不像 ”。但这次的讲堂却体现了数学应有的味道，详细表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公然课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。关于一些抽象代数知识是避 之若骛。这次不单讲一些比较抽象知识 —— 有百分数的认识、有余 数的除法等。二是重视数学语言表达，教师语言简短精华，要言不烦，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的谨慎性。 （三）是独立思考与小组合作间变化的关系 这次听课此外一个感觉是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室同样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六个学生围坐在一同，以前一见到这样的大型公然课，为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一同。合作学习是新课改鼎力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习当作讲堂教学中不可缺少的一个环节，认为讲堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的讲堂，把学生独立思考说成是一种关闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在讲堂上， 特别是公然课，任课教师把合作学习到了 “随手拈来 ”， “动辙合作 ” 的地步，进而忽略了学生的独立思考。这次竞赛课上很好的办理了 独立思考与小组合作间的关系。就是需要议论的地方采取了同桌间互相议论。不需要议论的问题一律强调学生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、议论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排挤的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最正确效果。我们不能因为盲从合作学习而抛弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢？ （四） 多媒体的大量运用 最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学讲堂上运用课件目的一方面是为了节俭时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，战胜以前课件脆而不坚的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，打破教学难点的作用，课件成了陈设。课件是教学的协助手段，为教学服务，不能主次颠倒。 以上是我这次听课后的感觉。总而言之，讲堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰渐渐成熟起来，我们感觉衷心的宽慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰富的果实。 【篇二：听数学公然课心得体会】 听数学公然课心得体会 时间 :2014-07-18 分类 :心得体会 根源 :书通 网 10 心得一：听数学公然课心得体会 这学期，学校开展了人人公然课，我也有幸听了几位教师的公然课，受益匪浅。这些教师的课，设计精巧，朴素自然，我被有经验的教师的精彩设计所信服，被讲堂的情绪所感染。 一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。 二、上课教师精心设计了教学内容，调换了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学根源于生活，运用到生活中。 三、上课教师的教学语言富有感染力，讲堂评论实时，关注了学生的情感。老师