初中语文_21 陈涉世家教学课件设计.ppt

陈 涉 世 家 司 马 迁 司马迁，字子长，西汉夏阳人。史学家 文学家，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史 ，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史.纪传体是司马迁首创的体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 《史记》原名《太史公书》。全书五十二万多字，包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传、共130篇。本纪记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最大，所以称之为纪传体。 齐读第一自然段,解释下列加红色的字词： 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏 人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣 者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太 息曰：“嗟乎，燕雀　　　安知鸿鹄　　　　之志 哉！” …是…，表判断。 去、往 助词,辅助音节 助词： 的 年轻的时候 曾经 停止 被雇佣 失望 倘使 勿，不要 回答 你 长叹 见识短浅的人 怎么 有远大抱负的人 表反诘语气 田埂 研读第一段， 为以后领导起义作伏笔。 4.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？ 思考： 1.在这一段中陈胜和一般农民有何异同? 2.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？ 语言、动作、神态 3.少年时期的陈胜的人物形象？ 胸怀大志、远大抱负、敢于斗争 　 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 二世元年七月，发　　闾左　　　　　　適戍 渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当 行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩。 征发 指贫苦人民 同“谪”，发配 停驻 编次 当在征发之列 适逢，恰巧遇到 估计 误期 按照法律 这几行文字告诉了我们哪些事情？ 一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死， 等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无 罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或 以为死， 于是，就 逃亡 逃跑 发动大事 干大事业 同样 等同 为…而死 苦于 封建君主即位叫做“立” 是 因为 屡次 劝谏 缘故 率领 带兵 有的人 是 爱戴 有的人 或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项 燕，为天下唱， 宜多应者。”吴广以为 然。 逃亡 逃跑 果真 把 冒称 假托 向 替 同“倡” 倡导 应该 响应 认为 正确 乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念 鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰： “陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼 腹中书， 固 以 怪 之矣。 占卜 他们的 意图 古人对别人的尊称 能建立功业 这件事 向 考虑 思索 动词 威服 用丹砂 写 动词 为王 名转动 用鱼网捕 绸子上的字 本来 同“已”已经 认为怪异 鱼腹中的书 又间令吴广之 次所旁 丛祠中，夜篝火， 狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦 日， 卒中 往往 语，皆 指 目陈胜。 暗中 往 到 旅行或行军在途中停留 树木荫蔽的神庙 名转动 用笼子罩 作狐狸嗥叫的声音 复兴 明天 第二天 处处 到处 谈论 用手指并用眼睛注视着 默读第二段，完成下列练习。 1.起义的导火线是＿＿＿＿＿_________________________ 2．陈胜认为起义将取得人民支持的理由是： ① ② 去渔阳途中,遇雨失期，按法皆斩 秦二世杀太子扶苏，引起人民不满 楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望 3．为起义作的舆论准备是： ①_____________。 ②_____________。 4．提出的起义口号是： ________________________。 置书鱼腹 篝火狐鸣 自称公子扶苏、项燕 威众策略（一） 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼