13岁前教孩子学会储蓄未来.docxVIP

岁前教孩子学会积蓄未来 很多父亲母亲根本没有培育孩子理财能力的观点。 约有 6 成的父 母只求孩子好好读书， 自己节衣缩食却对孩子有求必应， 可怜天 下父亲母亲“薪”， 给零花费时相当大方， 严重忽视了对孩子理财智商的培育。 若自小不培育孩子的理财能力， 让孩子养成任意支配金钱的习惯，未来步入社会后， 不单不懂得投资理财， 还会产生激动花费、过分花费，信誉卡透支，甚至沦为“卡奴”。 资深理财经理王群说，“理财能力越早灌注， ‘小鬼’就越早一天当家，而 13 岁前是黄金教育期间，还未行动的家长可要抓紧了！” 理财能力的培育可分为四个阶段 第一阶段年满 3 岁时： 家长便可教孩子认识钱币， 可依据孩子对钱币实质认识的多少来确立教课的深浅度。 “因孩子尚幼，没法理解抽象观点，只对详细事物感兴趣， 教育时可让他们知道钱所代表的实质价值。 家长去购物尽量多用 现金，告诉孩子，买他所需的日用品一共花了多少钱， 有助于孩子认识物件的价钱，认识钱是怎么花出去的。” 第二阶段 8 岁以前： － 1 － 带上孩子去存钱。 从小学开始， 家长就不可以再简单地将钱直接存起来， 而是要 多和孩子商议。 家长可咨询孩子“打算用这笔钱干什么”， 去认识孩子现阶段对金钱的态度， 并给出一些指导。 孩子若选择把钱存起来，家长能够进一步让孩子认识“银行”和“积蓄”是怎么 一回事。“家长若纯真充公压岁钱， 就等于剥夺了孩子的支配权。家长可按期给孩子零花费， 并严格地履行给零花费的周期， 做个‘铁公鸡’。” 第三阶段 10 岁左右： 懂得划分“必要”和“梦想”，学会记账。 孩子的金钱意识已经比较浓了， 受外界的影响会对一些昂贵的东西感兴趣。 这时家长应指引的两个观点是“需要的”和“想要的”。 当孩子买东西时指引孩子思虑， 哪些东西是一定当下花费的，哪些东西是能够缓期再买的， 并作出弃取。 在这个过程中， 让孩子学会“延缓花费”并控制自己的购物欲念。 “要求孩子记账，形成优秀的记账习惯， 家长能够以此认识孩子的花费偏向和开销状况，发现问题帮孩子实时纠正。” 第四阶段 13 岁此后： 成立估算观，参加理财。 上了初中， 孩子需要更多课外书、 补习班和朋友聚会等支出 － 2 － 项目，渐渐指引孩子学会“积蓄”和“计划”。 家长也能够指引 孩子将“积蓄”分红不一样的部分， 并入家庭理财计划， 到期给孩 子分红，认识投资、理财、债务和信誉卡的观点，鼓舞孩子思虑 “钱生钱”的方式，培育孩子健康、 踊跃的财产观点， 学会正确 使用财产。 － 3 －