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一、单项选择题
1. “一切以自我为中心 ”的思维特征出现在【 C 】。
A .感知运动阶段
B .具体运算阶段
C .前运算阶段
D .形式运算阶段
[考查要点 ] 本题主要考查皮亚杰的认知发展阶段理论。
【答案解析】:前运算阶段思维的主要特征是:认为外界的事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受,
一切以自我为中心;认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的运算思维;思维具有不可逆性。
2 .儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系,这一思维特征出现在【 A 】。
A .具体运算阶段
B .前运算阶段
C .感知运动阶段
D .形式运算阶段
[考查要点 ] 本题主要考查皮亚杰的认知发展阶段理论。
【答案解析】:具体运算阶段 (7— 11岁) 的儿童认知结构中已经有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进
行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系。
3 .个体的动作发展规律,遵循自上而下,由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,种规
律现象说明心理发展具有【 B 】。
A .差异性
B .顺序性和定向性
C .不平衡性
D .连续性和阶段性
[考查要点 ] 本题主要考查个体心理发展的基本特征。
4 .教学应适应学生的 “最近发展区 ”是由下列哪位心理学家提出来的 ? 【C 】
A .皮亚杰
B .布鲁纳
C .维果斯基
D .埃里克森
[考查要点 ] 本题主要考查维果斯基的教育理论。
【答案解析】:皮亚杰的认知发展理论是重要的认知发展阶段理论;维果斯基的发展理论提出了重要的 “最
近发展区 ”概念, 从认知发展与教学的关系角度为教学提供依据; 埃里克森的心理社会发展理论是关于人格
发展阶段理论的非常有代表性的理论;布鲁纳的认知结构学习理论是关于学习的重要教育理论。
5 .根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生人格发展的主要任务是【 D 】。
A .发展勤奋感
B .培养主动性
C .形成亲密感
D .建立自我同一性
[考查要点 ] 本题主要考查埃里克森的人格发展阶段理论。
【答案解析】:埃里克森的人格发展阶段理论认为, 儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程, 必须经历八个
顺序不变的阶段,其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。每一阶段都有一个由生物学的成熟与
社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。
(1)基本的信任感对基本的不信任感 (0— 1.5岁) 。该阶段的发展任务是发展对周围世界, 尤其是对社会环境
的基本态度,培养信任感。
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(2) 自主感对羞耻感与怀疑 (2— 3岁 )。该阶段的发展任务是培养自主性。
(3)主动感对内疚感 (4—5 岁) 。该阶段的发展任务是培养主动性。 (4)勤奋感对自卑感 (6— 11岁 )。该阶段的发
展任务是培养勤奋感。 (5) 自我同一性对角色混乱 (12 — 18岁 )。该阶段的发展任务是培养自我同一性。其他
三个阶段分别为亲密感对孤独感 (成年早期 ) 、繁殖感对停滞感 (成年中期 ) 、自我整合对绝望感 (成年晚期 ) 。
6 .去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种度 ? 【C 】
A .感知运动阶段
B .前运算阶段
C .具体运算阶段
D .形式运算阶段
[考查要点 ] 本题主要考查皮亚杰的认知发展阶段理论。
【答案解析】:儿童可以从具体事物中获得表象从而进行逻辑思维, 属于皮亚杰认知发展理论中的第三个阶
段。
7 .下列哪个概念属于维果斯基的理论观点 ? 【D 】
A .图式
B .自我同一性
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