考吧网2012年教师资格考试《中学教育知识与能力》章节模拟习题：中学生学习心理.pdfVIP

考吧网 www.kao8.cc 【专业的考试网站】 一、单项选择题 1 ． “视而不见，听而不闻 ”的现象，典型地表现了注意的【 B 】。 A ．指向性 B ．集中性 C ．稳定性 D ．分配 [考查要点 ] 本题主要考查注意的特征。 【答案解析】：注意的集中性指注意指向于一定的事物时所持有的聚精会神的程度。 当人们专心注意某一事 物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。 2 ．看到某件物品时常被其常用的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象称为【 C 】。 A ．习惯 B ．定势 C ．功能固着 D ．定向 [考查要点 ] 本题主要考查功能固着的概念。 【答案解析】：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能， 而看不到它其他方面可能 有的功能。 3 ．学生在解决一个问题之后， 以后遇到类似的问题还会， 采取先前的思维模式去解题， 这种现象属于 【B 】。 A ．原型启发 B ．定势 C ．迁移作用 D ．功能固着 [考查要点 ] 本题主要考查定势的概念。 【答案解析】：定势是由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。 4 ．【 B 】强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主 动重构者。 A ．有意义的接受学习论 B ．建构主义的学习理论 C ．信息加工的学习理论 D ．联结主义学习理论 [考查要点 ] 本题主要考查各种学习理论。 【答案解析】：有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习 理论强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释。教学不能无视学生 的这些经验，从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的 知识经验中 “生长 ”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶 段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一 错误说。因此本题的正确答案为 B 。 5 ．桑代克的尝试错误理论是通过以下哪一经典实验得出的 ? 【 B】 A ．黑猩猩问题解决实验 B ．饿猫 “迷笼 ”实验 C ．小白鼠走迷津实验 D ．白鼠 “迷箱 ”实验 [考查要点 ] 本题主要考查桑代克的尝试一错误理论。 【答案解析】：选项 A 黑猩猩问题解决实验是苛勒顿悟一完形说提出时所做的系列实验； 选项 B 饿猫 “迷笼 ” 考吧网： www.kao8.cc 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考 试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更 多。 考吧网 www.kao8.cc 【专业的考试网站】 实验对应的是桑代克的尝试错误理论；选项 C 小白鼠走迷津实验，是罗森塔尔为了验证实验者期待效应所 做的系列实验之一；选项 D 白鼠 “迷箱 ”实验是斯金纳提出操作性条件作用论时所做的实验。因此本题的正 确答案为 B 。 6 ．当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的【 C 】。 A ．准备律 B ．练习律 C ．效果律 D ．动机律 [考查要点 ] 本题主要考查桑代克提出的三条学习规律。 【答案解析】：桑代克提出了学习的三条基本规律：效果律 ( 行为后好的结果加强联结，否则削弱联结 ) 、练 习律 (练习加强联结的力量，否则削弱 ) 、准备律 (在试误学习过程中，当刺激与反应之间的联结有一种准备 状态，实现感到满意，否则烦恼；当联结不准备实现时，实现则感到烦恼 ) 。本题中，学生取得好成绩，得 到表扬和奖励属于效果律，因此本题的正确答案为 C 。 7 ．很多留学生刚来中国学习汉语时，会把 “银行 ”错认成 “很行 ”，这其中体