下咽癌患者护理查房课件.pptVIP

五、教学查房中应掌握的七项内容 ： （一）、教学准备： 1 、熟悉病情 2 、按教学大纲要求计 划教学内容 3 、参考相关专业资料 4 、时间安排（一般至 少提前两至三天） L/O/G/O （二） . 确定教学目标 1 、本次查房要传授给学生什么？ 2 、要求学生掌握哪些知识与技能（基础 / 专科知识与技 能）？ 3 、解决什么问题？（结合病 人当前的情况，选择最需 要解决的护理问题为目标， 不要面面俱到，不要变成 讲小课。 ） L/O/G/O （三）、床旁查房 1 、注意礼貌、保护性医疗、病房其他病人的感受等。 2 、要求学生结合病人具体情况作 重点体格检查 。生命体 征测量、专科体查等，带教老师予以 现场指导或纠正 3 、将体查的发现与护理问题、观察病情和评估疗效等结 合起来， 教师起指导作用。 L/O/G/O （四） . 临床分析 1 、注意是分析 病人 ，不是分析 疾病 2 、密切结合病人，深入讨论护理问题 3 、示范科学的临床思维方式与过程， 解决实际问 题 4 、通过有序的分析，使学生学习如何 发现问题， 提出问题和解决问题 的方法 。 L/O/G/O （五） . 启发教学 1 、 调动学生的主动参与，活跃教学气氛，增强 教学效果 。 2 、对一些 重点 和 难点 ，采用 提出问题 的形式引导学生思 考，使学生有更鲜明和深刻的印象。 3 、提问与答疑是常用的形式，但教师在讨论问题时的 条 理性、逻辑性和对重点问题 的 准确 把握，本身就是很 好的启发。 L/O/G/O （六） . 归纳总结 应留几分钟时间进行此项工作 1. 2. 3. 呼应 教学目标 ，概括本次查房要求学生掌握的内容 。 点评学生在查房中的 表现 ，提出 改进 的意见。 根据需要， 提出问题和布置 下一次查房内容，要求 学生作好准备。 L/O/G/O （七） . 为人师表 老师通过自身的 仪表 ， 语言 和与 病人沟通 的艺术 ，渗透对学生的医学伦理、人道主义和“以人为本” 的人文教育，塑造学生的 健康人格和崇高医德 。 L/O/G/O 对带教老师的要求 组织能力 教学能力 综合素质 创新思维 L/O/G/O 谢 谢 ！ L/O/G/O 集痰器的制作 ? ? ? ? 痰液四溅，污染病服和皮肤 频繁清理痰液，易出现局部皮肤受损 患者自我形象紊乱 他人不愿近距离与其接触 4. 语言指导 ? 评估患者文化水平 ? 使用小黑板、纸笔 等 ? 电子喉（助讲器） 将电子喉放置颈部 ，利用音频振荡器 发音，当作说话动 作时可发出语音。 5. 饮食护理 术后 12 天左右可开始试吃，对付呛咳最好 的办法就是练习吞咽。刚开始最好选择干的 食物，如面包、馒头等。这样的食物经过咀 嚼能形成实米团，比较“整”，不容易进入 气管，可以减少呛咳的发生。如能顺利咽下 面包，就可以练习吃半干的食物，如米饭、 面片等，最后再喝粥、汤、水等。 出院指导 饮食宜清淡、易 消化、营养丰富 的软食为主，避 免吃辛辣刺激的 过硬的食物 。 套管清洗、消毒的 方法。 告知患者脱管的危 险性， 气道湿化的方法 。 不去人群密集、 粉尘较重、空气 污染明显的地方 活动 饮食 喉套管的护理 发音重建 复查 告知患者发音重建的方 法 手术后 1 年内复查时间为出院后第 1 个月、 3 个月、 6 个月、 12 个月。 一年以后为每半年复查一次，至少 复查 5 年。 ? 咽瘘 .ppt ? 危重病人鼻饲及注意事项 .ppt 谢 谢 大 家 聆 听！ L/O/G/O 护理教学查房 L/O/G/O 如何 开展 什么是 护理教 学查房 需要注 意什么 L/O/G/O 一、护理教学查房的概念 是以 临床 护理 教学 为 目的 、以 病例 为引导 （ case based study CBS) 、 、以 问题为基础 (problem based learning PBL) 、 以 护理程序 为框架 ,PBL 与病 程相结合 的护理查房。旨在培养学生理论与实践相 结合的能力，并提高其综合能力。 L/O/G/O 目 的 意 义 提高教学质量及护理实习生及带教老师的综合 素质。 解决临