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看图写话：生活小故事 以《妈妈不在家》为题目，写一写小松鼠怎么才能解决眼前的这个大难题吧！ 看图写话：我的伙伴 我要对爸爸妈妈说：孩子会慢慢长大，我们要鼓励他们多和外界接触。 我要对小朋友说：我们正在慢慢长大，要学会理解和原谅他人，能够和其他小伙伴们和平共处，成为一个特别有爱的小朋友。 小朋友们，请认真察看这幅图片，在这幅图片中发生了什么事情呢？事情发生的时间和地址分别是什么？小男孩儿挺开心的，可能是因为什么呢？我们看看小女孩儿的表情，尤其是她的眉毛，怎么样，她开心吗？小男孩儿和小女孩儿之间会发生什么事情呢？ 看图写话：校园生活 请以《跳绳比赛为题目》进行看图写话练习，注意哦，请大家认真察看图片，不要放过图片中的小细节哦，比方老师手里拿着什么？小朋友跳绳的时候像是在做什么？手中的跳绳看起来又像什么呢？ 看图写话：富有想象力 请小朋友们自拟题目，发挥想象进行看图写话的练习。建议：能够用树叶的用处来作为看图写话的题目。举个例子啊，小鸟是要把树叶用来做门帘，那么就能够用《树叶门帘》做为看图写话练习啦！如果你觉得小鸟是把树叶用来作装修品，来让房屋变得更漂亮，你就能够以《树叶装修品》为题目。怎么样，小朋友们你们掌握了吗？希望老师的建议对你们有帮助哦！ 看图写话：首尾要响应 首尾响应，我们要做到： 1.围绕中心来写； 2.思考结尾。 请小朋友以《盐不见了》为题目，进行看图写话。 自然，每个人的想法和思路肯定会不同样。只需能够做到，围绕中心写，写出最后怎么样了。就达到今天的学习目的啦！ 看图写话：编写小对话 编写小对话有哪些步骤：第一，找出对话小主角，也就是要知道有谁在说话。第二，确定对话的主题，也就是小朋友们编写的对话要围绕一个什么样的话题来写。第三，思考对话的内容，这个就重点了。根据第二步中的主题，我们结合图片中的场景，思考各个人物之间会说什么样的话，最终达成我们的编写小对话的任务。 请大家认真察看图片，看看这课挂满不同水果的奇特果树，小动物们会说些什么呢？开动脑筋试着编写动物们的对话吧！ 看图写话：综合起来练一练 请小朋友们认真察看图片中的丝瓜花， 他们在上午、 中午、夜晚分别是什么样子的呢？请以 《丝 瓜花》为题目，看图写话。注意庹庹老师的要求哦：请在比喻、拟人、排比中起码选择一种修辞手法进行看图写话。起码选择一种哦，小朋友们，你们记住了吗？ 看图写话：排比的力量 排比：把构造相同或相像、意思有关、语气一致的词语或句子成串地排列。三句或三句以上。你的家乡一年四季是什么样子的呢？要讲的是不是特别多？请大家选择每一个季节里你最喜欢 的事物或许场景，组成排比句，来描绘一下你们家乡的四季。 看图写话：拟人的力量 人就是把事物人格化，把本来不具 人的一些 作和感情的事物 成和人一 的。比方我 把花儿、浪花、向日葵看作人来写。写他 笑弯了腰，写他 唱着歌，写他 会 。 大家以小 子 目，运用 人的修辞手法来 行看 写 。老 大家准 了小帮手： 黄色毛衣、 个不停??不知道能不能帮到大家呢？ 看图写话：比喻的力量 写好比 句： 1. 想象； 2.运用比 ； 3.把??比作?? 小朋友 以《大雪之后》 目看 写 。运用比 的修辞手法描绘大雪之后的地面、屋 、 木和天空等等。自然，老 也 大家准 了一些小帮手：毯子、棉被、大衣、 毛?? 看图写话：综合起来练一练 这幅图片特别简单，就是猫捉老鼠。庹庹老师希望小朋友们能够在看图写话的过程中，抓住猫和老鼠的神态，联想一下猫捉老鼠的整个过程。是不是想一想就会觉得特别精彩呢？ 看图写话：神态描绘 要点： 1.善于捕捉神态的变化——联想。 2.结合内心世界。 3.加入语言、动作等的描绘。 小动物们都想吃大苹果，正要分享的时候，发现大苹果缺了一块，是谁吃的呢？请你认真察看图片，以《是谁咬了大苹果》为题目，编写一个完整的故事，重点描绘三只小动物的神态变化和内心活动。自然，大家也能够发挥联想，描绘三只动物的动作和语言等等。 看图写话：看我七十二变 我们在平时的生活中，能够积累一些动作的表达。看图写话时，还要插上联想的小翅膀，理清楚过程中动作发生的次序。 请大家察看这张图片，在干嘛？擦灯泡对吗？灯泡应该怎么擦？小男孩儿在擦的过程中碰到了什么困难吗？它会怎么解决呢？ 请大家以《擦灯泡》为题，注意，在今天的看图写话过程中，大家要注意小男孩儿动作的描绘。 看图写话图：带着联想去察看 带着联想去察看，联想一下，找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、碰到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。 这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？请大家摆动联想的小翅膀，达成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉字没关系，