小学科学教学计划规划方案.docVIP

蕙兰村小学 2017-2018 学年度第一学期 五年级科学教学计划 蕙兰村小学 李青 一、教学目的： 1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技术，如察看、 记录、简单实验等，本册将引导学生经历更加完整的探究过程。 2、 通过学习让学生强调实验前后的推断、解释要有充足的依 据。 3、掌握控制变量实验的技术，并学习实际控制变量实验。 4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 5、面临几次较长期的察看研究活动：能用线条、符号、图画、 文字等方式记录察看现象，用柱状图、折线图办理数据，并认识到重 复实验的意义。 教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计， 以探究为中心，培养小学生的科学修养。 教学难点：通过着手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上， 使学生形成较强的科学探究能力。 二、教材剖析： 本册教材由“生物与环境” 、“光”、“地球表面及其变化” 、 “运动和力”四个单元组成。 《生物与环境》 单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子抽芽 和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二 部分引导学生察看剖析生态群落中生物之间的食物链和食物网， 并通过生态瓶的制作、察看，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的剖析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 《光》单元首先引导学生们察看光的流传（直线流传和反射）特点 及其在生产和生活中的运用； 接着指导学生认识很多光源在发光的时 候也在发热， 太阳是地球最大的光源和热源。 阳光下物体得到的热与 受到的光照强弱有关系， 也与物体本身的性质有关系。 最后通过制作 太阳能热水器综合运用有关知识。 《地球表面及其变化》 单元内容主要包括两个方面： 一是认识地 球表面总的地形概貌，以及河流、大海、山脉、高原等地形及特点； 二是地形地貌变化及发生原因。 让学生知道是地球内部的运动， 是太 阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外 表。 《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分认识重力、弹 力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的 大小与小车运动的关系。 第二部分学习测量力的大小， 认识力的单位， 为研究摩擦力大小做好技术准备。 第三部分认识摩擦力， 研究影响摩 擦力大小的一些因素， 研究摩擦力对物体运动的影响。 第四部分着手 实践，设计和制作一个小车。 三、学生剖析： 1、整体学习状况：学生整体学习比较仔细，并善于设法自主去 获取知识并在生活中灵活运用知识。 2、已有知识、经验：由于各样条件的限制，大多数学生的科学 知识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学， 使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及 时、周祥的指导，使学生没能很好地在察看、实验、检查等实践活动 中获取知识、发展能力、培养科学情感。 3、儿童心理剖析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好 奇心和探究欲望， 他们乐于着手操作详细形象的物体， 而我们的科学 课程内容贴近小学生的的生活， 强调用切合小学生年纪特点的方式学 习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。 四、教学举措： 1、首先加强教师自己的科学教学基本功的训练是最主要的。平 时要充足利用安闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻 研科学教法学法，赶快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在讲堂上创设 一个民主、和睦、开放的教学气氛。以学生为讲堂教学的主体，设计 切合学生年纪特点的教学法进行讲堂教学， 采取一切手段调换学生学 习科学的积极性和兴趣。 3、充足利用好学校的科学实验室， 尽可能的去科学实验室上课， 做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题， 得到收获。 4、着重学生课外的拓展研究，不应只停留在讲堂教学内，要将 学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从讲堂 延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五、教学进度 周次 时间 主要内容 备注 1 9 月 1 日 9 月 3 日 第一单元 1 课 2 9 月 4 日 9 月 10 日 2 课、 3 课、 3 9 月 11 日 9 月 17 日 4 课、 5 课、 4 9 月 18 日 9 月 24 日 6 课、 7 课 5 9 月 25 日 10 月 1 日 月考 国庆节 6 10 月 2 日 10 月 8 日 8 课、第二单元 1 课 7 10 月 9 日 10 月 15 日 2 课、 3 课 8 10 月 16 日 10 月 22 日 4 课、 5 课 9 10 月 23 日 10 月 29 日 6 课、 7 课 10 10 月 30