小学综合实践活动《业体验及其他活动1.今天我当家》优质课教案_16.docVIP

《我为当家做准备》 教学设计 【活动内容 】 重庆出版社综合实践活动三年级上册主题活动五 “今天我当家” 之《我为当 家做准备》 【教材剖析】 “今天我当家” 是重庆出版社综合实践活动三年级上册第五个主题活动， 是“职业体验及其他活动”板块的内容。该主题活动包括“爸爸、妈妈是怎样当家的”“我为当家做准备”“当家的感觉听我说”三个小节。教材设计此活动旨在通 过记录家庭一日支出，制订购物计划，合理支配个人零花费，认识购物小知识， 自购学习用品， 尝试当家一天， 学习正确选购简单安全的食材等活动， 初步树立 理财意识，养成节俭节俭的生活习惯， 培养孩子们对父亲母亲的感恩之心。 本课执教 内容处于该主题活动的第二节， 通过第一节的活动， 孩子们认识了爸爸妈妈为家 里做了哪些事情， 他们是怎样安排的和一个月的经费开支情况， 关于爸爸妈妈如 何当家有了比较直观的感觉，为本节“我为当家做准备”活动做了很好的铺垫， 孩子们能较容易地根据自己的生活经验， 依葫芦画瓢， 做好当家的准备工作。 综合实践活动是经验性课程， 更是实践性课程， 下步在孩子们做好充足准备的情况下，取得家长的支持，让他们自主实践，为第三节谈当家的感觉提供切身体验。 【学情剖析】 班里的孩子们，大多是独生子女，家长们对他们疼爱有加，关心过分，致使孩子着手能力较差， 依靠性较强， 考虑问题以自我为中心， 对父亲母亲的艰辛置若罔闻，对父亲母亲的关爱熟视无睹，不太懂得感恩。通过前期学情检查，认识到孩子们当家心切，他们盼望得到“权利” “自由”，本课以此为契机，让他们兴味盎然地参与活动，掌握安排计划、做家务、理财的本领，培养学生的主人翁意识，养成做家务劳动的习惯， 体会到家长当家的不易， 引导他们用实际行动来回报父亲母亲的养育之恩，做一个孝敬父亲母亲、懂事能干的好孩子。 【活动目标】 通过小组分工合作，议论沟通等形式，让孩子初步学会计划、做家务、理财的本领。（重点） 培养孩子节俭节俭的好习惯和对父亲母亲的感恩之心。 （难点）【教法学法】 议论法、探究法、剖析法等。 【教具学具】 1.PPT 课件 情境描绘材料【活动时间】 一课时 【活动思路】 引出主题，初识当家；主题探究，走进当家；分享总结，升华当家。【活动过程】 一、引出主题，初识当家 猜一猜。出示甲骨文“家”字，谁来猜猜，这是什么字？并说明原因。 板书课题。 谁来说说你家谁当家？根据你的察看，你觉得怎样才能当好家？ 你们想当家吗？为什么？可是， 老师先得考考你们， 如果闯关成功， 我就 向爸爸妈妈介绍。 【设计意图： 猜字活动，体现了学科的综合性和内在整合， 让学生初步感知家的内涵，引出活动主题。在轻松的讲话中，认识更加正确的学情，为下步以学定教、有效教学确立基础。 】 二、主题探究，走进当家 进入第一关：帮王浩出主意 描绘情境：王浩同学家有 4 口人，他们分别是爸爸、妈妈、王浩、不到 1 岁的妹妹。爸爸喜欢吃肉和辣椒，妈妈喜欢吃鱼，王浩喜欢吃土豆丝、蒸蛋，妹 妹喜欢喝牛奶和粥。 今天就是王浩当家， 爸爸给了 150 元当家费用。 请大家为王 浩出出主意，帮助他拟订好 “一天安排计划”“一天菜单计划”“一天开支计划”。 评比最优计划。 第二关：“家务小诀要”大挑战“家务小诀要”抢答赛。 第三关：“理财我最棒” 家里有五千块钱，两年之内不会使用，怎么办理？ 【设计意图：综合实践活动课程的展开往往以各样活动为载体， 强调学生通过活动或亲身体验来进行学习。 综合实践活动课程强调超越教材的限制， 亲密学生与自然、与社会、与生活的联系，因此根据学生发展的实际需要，超越教材， 灵活设计活动内容。 主题探究环节， 以学生喜闻乐道的闯关活动为主线， 让学生在活动中初步学会计划、 家务、理财的本领，初步感觉父亲母亲的辛劳， 达成目标 1，初步达成目标 2。】 三、分享总结，升华当家 通过今天的活动，你有什么想法？ 分享感言 总结 【设计意图： 畅谈想法，分享感言，在温馨的音乐中，让学生内心接受感恩和责任的洗礼，达成目标 2。】 【作业设计】 将“今天我当家”计划表交给父亲母亲，征求他们同意，配合我们达成小当 家实践。 记录你的当家过程（能够用照片，也能够用小视频记录重要实践过程） 。 【板书设计】 我为当家做准备 会计划 做家务 善理财