小学综合实践活动《业体验及其他活动10.来之不易的粮食》优质课教案_22.docVIP

来之不易的粮食 活动背景： 作为现在的小学生，很多人对粮食的种类、生产过程，粮食的多种用途等都知之甚少，有的甚至一无所知，真是“四体不勤，五谷不 分”，有的随意糟蹋粮食， 有的三餐专吃精粮细粮不吃粗粮。 鉴于此，特选定本主题。 活动目标 1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着亲密的关系， 它 来之不易，我们应该珍惜它。同时，认识一些相关粮食的种类、栽种过程及产量等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。 2、通过活动，指导学生怎样通过检查、接见和考察获取研究资料和信息，持续培养学习收集资办理资料的能力， 学习体验多种学习方式。 3、通过体验活动，感觉农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。 活动重难点 1、通过活动使同学们认识一些与粮食相关的知识。 2、使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。 3、学会拟订活动方案，让后边的实践活动得以顺利开展。 活动准备 教师准备相关粮食作物的图片、粮食的栽种过程和浪费粮食现象的多媒体课件。 2、学生课前通过多种形式，获取相关粮食作物的各样信息。 活动过程 一、猜谜 , 激趣导入课题 同学们 , 想猜个谜语吗 ? ( 出示 : 小时候是草，大时候是宝，去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷 鼻香。 ( 打一粮食作物 ) 沟通课外时间收集相关粮食的资料。 板书课题： 来之不易的粮食。 二、探究新知 , 开启研究 （ 1）辨认粮食 方才同学们收集的资料很丰富，那你们知道粮食指的是什么 ?)( 生说 ) 区分哪些属于粮食 ?哪些不属于粮食 ? （ 2）认识粮食的生产过程，认识到粮食来之不易。 1．动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的 用途，可你知道我是怎么来的？（课件展示） 2．请同学们和老师一同走进农田看看水稻的生长过程。 ( 看图片 ) 3．看完栽种水稻过程后，试着给水稻栽种过程排序。 4．说感觉 回想学过的一首描绘农民辛勤奋作的诗，学生背诵《悯农》 。 当当小农民 , 说说自己的感觉。 老师适时翻开《锄禾》动画，让孩子在音乐中齐读这首诗。三、拓宽视野，体验粮食不易 ．粮食是汗珠换来的，它来之不易，我们要珍爱。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃肯德基。或许跟家人去外面吃饭时你会忧愁吃炒饭仍是吃火锅， 或许昨天你刚把咬了一口的 包子扔在垃圾桶里 , 如果你有这种情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有好多人没有食物能够吃。 在低落悲伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中好多与小孩相关。 ．我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？可据结合国统计， 世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而致使死亡。 (3). 出示生活中浪费粮食的图片。 (4). 小结：粮食来之不易，要节俭粮食。 四、联系生活，指导行为 ．出示图片。 请同学们判断对错，并说一说为什么。 ．我们说得好不如做得好，让学生说说此后在生活中要怎样珍爱粮食，防止浪费？ 五、综合性学习。 (1). 议论，确定研究的问题。 师板书总结， 预设：浪费粮食现象检查 ; 宣传节俭粮食 ; 研究粮食的栽种 ; 粮食用途知多少 (2). 沟通小组活动方案。 拟订活动方案，出示活动方案样表 ( 出示 ) 提醒采用多种方法来 开展活动。 要求 : 各组轻声议论 , 记录员要实时记录议论的结果 , 在 3 分钟内制订好方案 , 并做好沟通的准备。 ( 学生制订活动方案 ) 沟通活动方案，要求学生要学会做一个善于倾听 , 善于发现问题的智慧者。（适时指导） ．．．．．．． 要求各组在课后还能够进一步对你们的方案进行议论。六、小结，分享收获。 师 : 同学们 , 这节课你有什么收获跟大家分享一下 ? : 希望同学们能尽最大的努力来开展活动 , 让更多的人认识粮食的来之不易 , 珍惜粮食 , 并帮助那些在饥饿中受累的人。 板书 : 浪费粮食现象检查 研究粮食的栽种 来之不易的粮食 宣传节俭粮食 粮食用途知多少