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小学第一学期大阅读工作计划 小学第一学期大阅读工作计划 一、指导思想： 以县教育局大阅读的有关文件精神为依据，因校制宜地做好大阅读工作，努力改变传统语文教学模式，建立全新的大阅读课程体系，优化落实语文教学新思路，全面提升学生语文修养，为学生的成长确立坚实的基础，帮助学生在学生时代养成优秀的阅读习惯，形成较强的阅读能力，树立热爱念书的情感。 二、工作目标： 激发学生宽泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。 扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多念书，读好书，读整本的书。 帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。 引导学生着重积累，着重阅读感觉和体验，培养语感。 培养学生写摘记和念书心得的优秀阅读习惯。 增强学生阅读理解和剖析鉴赏能力。 三、工作构思： 拟订确实可行的阅读计划； 创造优秀的念书气氛。 加强查核评选四、健全组织组长： xx 组员： xx 五、工作举措： 据县局大阅读工作文件精神，并结合我校实际及班级教学特点，积极扎实落实好大阅读工作。 （一）创造优秀的阅读气氛 ①各班级要充足利用好班级的黑板报、墙壁等，创造书香气氛。 ②在黑板报的一角开辟念书方法介绍，向学生介绍科学的念书方法。 ③各班级要成立班级图书角，每个学生每学期起码新增两本图书，定期与其他同学进行互换。 ⑤各班级要定期召开形式多样的以念书为内容的班级活动，以不断激发学生的念书兴趣，创设优秀的阅读气氛。 ⑥每日午饭后通过广播播放《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等国学经典，让经典名句耳熟能详，在潜移默化中对全校师生进行文化熏陶。 （二）大阅读时间安排 ①晨诵。根据学校的实际情况，每周安排 3 个晨诵时间用于语文方面的诵读积累，记诵教材中指定背诵的片段、篇目和拓展阅读部分的古诗文。 ③正课。要充足赐予学生讲堂阅读时间，改变传统的“课外”阅读观点，让拓展阅读在正课上占主流位置。 ④小预备。在每节语文课前，利用小预备时间，让学生集体齐诵本周必背的古诗词，以积累稳固阅读成果。 ⑤课余。每日布置有关的阅读作业，鼓励亲子共读，教师利用微信平台进行监察、反应，家长也可利用平台进行阅读展示。 （三）细化阅读内容 在县局以及校级大阅读方案的指导下，各年级细化阅读，拟订好方案，每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适合进行抽查，以敦促学生达成。每隔一定的时间要进行查核，认识学生是否真实达成任务。 （四）仔细上好“阅读课” 各班每周起码要开设一节阅读课，并充足发挥阅读课的作用，阅读课主要做如下几件事： ①让学生进行念书沟通，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的念书体会，尽量安排每个学生都有讲话的时机。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。 ③阅读课还能够用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。 ④进行阅读方法指导。在课外阅读中，最常用到的阅读方法有：朗诵和默读、精读和略读、浏览和跳读，同时指导学生阅读时做好阅读笔记、摘抄、批注等。 ⑤低年级学生的阅读课上教师能够为学生阅读一些短文、童话、儿歌等。 （五）搭建活动平台，让师生共享阅读乐趣 为使大阅读开展的扎实有效，不断激发学生的念书热情。我校会因时制宜的安排一系列校级以及不同年级段的念书活动。活动能够是对学生课外阅读效果的检测，也能够是学生之间念书经验的沟通，更能够是阅读成果的展示等。 ③本学期组织起码一次课外阅读知识竞赛。 ④念书小报评选。为全力打造书香校园，创造浓烈阅读气氛，全力培养学生爱念书、读好书、勤思考，重感悟积累，重着手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的优秀品质。特举行念书小报制作评选。 ⑤经典国学诵读活动。开展国学经典诵读活动，激发学生的阅读兴趣，引导学生爱上传统文化，浸润书香。 ⑥举办图书跳蚤市场。学生把自己读过的书目，拿到校跳蚤市场进行贸易，进而达到阅念书籍的沟通，丰富学生书籍根源渠道，并通过活动也培养了学生与人沟通的能力。 ⑦亲子共读活动。为了更好地引导学生进行课外阅读，我们积极取得家长的配合，对家进步行阅读要求，引导他们与孩子一同阅读，进而更好的培养孩子的阅读兴趣，丰富孩子的知识面。 ⑧开展系列评选活动。如： 1. 书香班级评选； 2. 阅读之星评选； 书香家庭的评选等。 （六）家校配合搞阅读 学校与家长重要密配合，扎实引导好孩子的阅读工作：第一，教师要指导家长按照要求为学生提供读物。第二，给孩子一定的课外阅读时间。第三，家长要向教师实时反应学生念书的情况。 （七）检查落实评选 对阅读情况经常检查、敦促、沟通、评论。对学生阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以敦促学生形成习惯。 开展大阅读，让学生们享受阅读，学生们一定是幸福的。它不单能够使人增长智慧，而且能够使人