小学科学老师的经验交流发言稿.docxVIP

小学科学老师的经验沟通讲话稿 尊敬的各位领导、老师，大家好！今天能在这里和大家沟通经验，我感觉特别荣幸！作为一个只有一个学期科学教学经验的兼职老师，虽然取得了一点成绩，可是经验有限。在实际教学工作中，我只是付出了一些教学实践劳动。所以今天在这里重现一些经历，以便抛砖引玉，促使自己将来的教学工作，如果其中有不当的地方，希望大家批评指正！ 自参加工作以来，我一直固守在班主任兼语文老师的工作岗位上，一直以来语文和科学就仿佛两条平行线，似乎永远不会产生交集。修完产假后，由于工作的需求我有幸在语文兼科学的相伴下度过了一个学期。接触到科学这门学科后，它为我翻开了一扇新的窗户。比方：在回答世界上为什么会有花？这个问题，我看到一个由诗意的语言和科学知识完美结合的答案。这些沐浴在阳光下，或许飞舞在月光中的动物，都喜欢饮食芬芳的花蜜。花粉从一个雄蕊的花药里，旅行到一个雌蕊的柱头上。你知道吗？花粉必须要旅行，路上，它也必须要停留一会儿。这样你就能理解，为什么这世界繁花盛开。科学本身是美的，如果能把这些美呈现给孩子 们，将是孩子们的好运。 一开始，接受科学这门学科时，我没有信心把它交好，可是在教师职业道德修养的驱动下，我理解既然接受了这项工作，就必须在自己能力范围内做到最好。尤其是当了妈妈之后，在妈妈和教师的双重身份下我更为深刻地认识到教师工作的重要性。我经常想：如果我的孩子可以在求学生涯中碰到业务水平高、责任心强、充满爱心的老师，那该多么好运啊！因此，我愿意为成为这样的老师而努力。 平时我把大量的时间投入到语文教学中，科学备课的 时间都是见缝插针， 利用下班或许周末达成的。 科学和语文、数学、英语相比参照资料少得可怜，经验不足的我在领导的 支持下说服家长订了一本科学资料。我平时备课时，首先把教材通读一遍，里面的每句话、每个插图都细细商酌它们的用意，理解不了的就上网搜索或许向从事科学教学的朋友讨教。然后参照科学资料认真比较本节课教学目的、重难点是否与自己总结得相切合，进而对自己的教学方案作出相应的改正和补充。 为了增强学生学习科学的兴趣，我做了以下尝试：分角色表演，比方在第一单元自然法庭，我让学生走近相应的动物角色去思考动物的生存权利应该受到保护的原因，在说一说、辩一辩、演一演系列活动中，同学们理解了自然界中所有动植物在食物链中紧密相连，既理解了本单元的重难点又增强了保护动植物的意识。在第四单元植物的一世，我提早让学生精选喜欢的植物种子埋进土壤里，控制水分、温度等条件，在科学记录本上总结种子抽芽和植物生长需要的条件。后来把学生的优异作品请到教室里，大家一同察看植物的组成部分和一朵花的结构。学生喜欢这样特其他作业，每次都能制造欣喜。期末考试恰好有一道题，让在一朵花的平面图上写出花的结构部位名称，学生们达成的很不错。 有了学习兴趣和对科学知识点的理解的基础上，我开始思考怎样让学生有效的记住这些零碎的科学知识点呢？从小学三年级开始，学生面对四门要考试的科目，语数英每日的作业已经让中下等学生不堪重担了，如果在这种情况下我再给他们火上浇油，一定会导致学生的讨厌。我把每一课 的知识点分好类细化到每一阶段的任务重去，如果当天布置背诵任务，一定把时间控制在十分钟之内。只管如此，仍是有学生漠不关心。我便在每次科学课课前几分钟抽查背诵情况，我每次都精选不同层次的学生背诵，不会背的和没有被老师点到名字的都在趁别人背诵的时间全神贯注的小声背诵。讲堂上时间有限，只能浅显的认识大概情况，想要把握详尽情况还要依赖负责任的小组长课后检查统计。屡次不能达成背诵任务的同学，我会抽闲率领他们一同背诵，师生互相提问、在规定的时间里比拼效率，将背诵形式多样化，防止学生产生反抗情绪，此外我尽量在讲堂上给背诵不太积极的孩子提供背诵的时机，利用提示重点词降低难度的方法帮助他们背下来，然后在全班同学眼前对他们进行肯定表扬，得到表扬的同学自信心受到激励，渐渐地进步越来越大。在理解背诵的基础上配合相应的单元测试，对学生的做题情况进行实时反应并做出应付策略，比方严抓填空题中的错别字、规范简答题和实验题的书写格式等。 通过接触科学这门存心思的学科我理解了一个道理，不论做任何事，只需抱着认真的态度，虚心求教、认真钻研 总会存心想不到的收获， 因为只有千锤百炼， 才能破茧成蝶。 还幸亏追梦的路上我们并不孤单，在这里有高瞻远瞩、运筹 帷幄的领导，有经验丰富、热心助人的前辈，有生机蓬勃、 斗志昂扬的年青教师们，愿未来的日子里我们携手并进，用 满腔热忱去描述经开教育新蓝图！