小学美术人教版本小学二年级的下册的优选教案第7课美丽孔雀.docxVIP

《美丽的孔雀》 教学目的： 1.欣赏孔雀羽毛的纹饰特点，触摸真切的孔雀羽毛的质感，感觉那炫目的华美的 色彩带给学生视觉上的震撼和美感， 领略真切的羽毛的图案， 特别是尾羽末端的 几何纹样的特点。 2.借助纸杯剪开后的造型和孔雀开屏的相像性展开联想， 进行多种表现形式的装 饰设计，感觉孔雀图案的装修美感。 3.锻炼学生的思维和着手实践能力，提高学生对美的实物的欣赏，培养学生对美 术设计的兴趣。 教学重难点： 孔雀羽毛的装修纹样设计和色彩的办理以及学生思维的发散性的培养。 教学过程： 一、导入 今天，老师要向同学们夸耀同样东西，它是老师自己做的。 （出示）（老师创作的软陶作品） 师问，这是什么呀？（孔雀） 师问，老师的孔雀做得怎么样？ （*学生畅所欲言） 师：老师最喜欢的动物就是孔雀，因为它太美丽了。 (出示课题《美丽的孔雀》 ) 教授新课： 二、整体欣赏 师：今天老师想跟大家一同分享一下。让我们一同来领略孔雀的风范吧（视频， 《孔雀开屏》） 看完后师问： 哪个同学能来说说你觉得孔雀的哪一部分最吸引你？（引出孔雀的羽毛）孔雀的羽毛中又是哪一部分最闪耀呢？（引出羽毛顶部的纹饰，图片出示）师总结：真不错，你们的想法怎么就跟我的同样呢！三、从整体到局部抓中重点察看 今天，老师给大家带来了几根真的孔雀的羽毛，让我们一同来察看下。 （学生察看羽毛） 师问，谁能把察看到的新发现跟大家分享一下？ 生汇报，师总结。（汇报的内容包括，羽毛的手感，羽毛的颜色，纹饰的图案纹样等） 结合课件演示。 四、找出表现重点的各样方法 孔雀的羽毛真是一件艺术品呀，那我们能够用什么方式把它表现出来呢？ （师生共同议论） 我们在创作孔雀时， 是否要和真孔雀如出一辙呢？那怎样体现不同样呢？ 1.画，教师示范，（仿着画，自己搭配色彩画） 2.剪贴，（老师把剪好的纸片让学生来进行搭配，形状上的搭配与色彩上搭配） （教大家一个窍门，如果要同时获得同样形状的多片能够用折叠剪的方法） 3.橡皮泥黏贴，（让学生来试试看 ,注意色彩的搭配） 五、从局部回到整体，进行整合 师：你们的想法真多呀， 但这可是只是孔雀的羽毛。 那我们如果想创作一只开屏了的孔雀，我们还需要什么呢？ （孔雀的身体，将孔雀的纹饰重复，有序的排列） 师：老师也准备了一组漂亮的纹饰， 谁能来试试看，把它组合成一只漂亮的孔雀。（学生摆，教师点拨一下） 学生激动地鼓掌，教师赐予表扬。 六、拓展材料，创作特色 师：今天我们的同学都很棒，作为奖赏，我也想给大家展示一只不同样的孔雀，（师展示一只由纸杯做成的孔雀成品） 漂亮吗？你知道老师的孔雀是由什么做成的？对！是一只一次性纸杯通过剪（示范）折（示范）装修而成的。 师创作，学生认真看。（用一次性杯制作一只孔雀，用我们讲到的几种方式对孔雀进行装修。） （给学生欣赏一组一次性杯作品） 七、学生 作 ：同学 你想 作一只跟老 不一 的孔雀 ？ 就 我 起手来吧。 我 桌子上有一些材料， 先想一想， 你准 做或许画一只怎么 的孔雀。你能够自己 作，也能够一同合作。八、孔雀园展示孔雀 （把黑板布置成孔雀园，中 是学生拼 的孔雀，两 是学生作品。 ） 学生自 加教 点 。 九、 后拓展 ：今天我 制作了孔雀， 你在 外 能够 着用其他方法、 材料来制作孔雀。比如：剪 ， 叶拼 ，木雕??（ 片出示） 有 家用舞蹈来表 孔雀的 呢。大家一同来看看吧！ 我 班的同学有会跳的 ， 一同随着音 跳好 ？播放 萍的《孔雀舞》。 就 我 在 美的孔雀舞的旋律中 束今天的美 吧！