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地方高校少数民族大学生社会主义核心 价值观教育的意义及对策建议思考 少数民族大学生是大学生队伍中比较特殊的一个群体，由于独特的民族文化、生活习惯及宗教信仰，其对社会主义核心价值观认同面临诸多挑战。本文以XX部分高校在校少数民族大学生为对象进行调查，立足实际情况，就地方高校少数民族大学生的社会主义核心价值观认同情况进行分析，明确问题，并提出解决对策。 党的十八大以来，关于“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”被反复提及。该理论立足国家、社会、个人这三个不同的角度，指明社会主义核心价值观的具体内容。社会主义核心价值观，不仅是整个社会的共同价值认知，也是全国人民团结奋斗的共同思想基础，更是青年大学生立德修业和成长成才的根本指针。习近平在相关会议中认真强调，青年人既要具备正确的道德思想，又要在道德培养的过程中注重道德实践，自觉自主的培养其个人社会主义核心价值观，并在生活中予以践行。社会对公民提出的主要道德素养，即知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐，要求各个公民具备正确的道德判断，能勇于承担应有的道德责任，并在实际生活中能做好道德实践，且强调自觉实践。而习近平发表的重要讲话恰好为推动全民社会主义核心价值观认同的实现、强化公民建立共同奋斗思想提供了指导。 随着社会转型、市场经济、改革开放的深入发展，越来越多的少数民族大学生进入地方高校深造，少数民族大学生固有的本民族自尊心和浓厚的民族认同感、自豪感在进入地方高校后与校内外各种文化发生交流交融，部分情况下可能产生抵触，因少数民族大学生与其他大学生在行为习惯、交际方式、宗教信仰等方面存在显著差异，所以这部分大学生很容易因差异产生自卑感或其他消极心态，在这样的情况下，其社会主义核心价值观认同现状不容乐观。当前世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁，国际思想文化领域斗争深刻复杂，敌对势力利用宗教、文化对中国的渗透和颠覆活动愈演愈烈。大学生作为中国社会未来的建设者和接班人，正处于个人三观形成与发展的重要时期，由此，针对社会主义核心价值观教育工作展开切实、深入的研究十分必要，尤其是针对身处地方高校的少数民族大学生来说，这一研究工作更是至关重要。 一、地方高校少数民族大学生社会主义核心价值观教育的意义 大学生作为重要人才资源，承载着民族发展希望。少数民族大学生作为特殊大学生群体，既承担着维护民族与国家稳定的重任，又需要在民族地区发展事业中贡献个人力量，正是因为其在民族地区所能产生的影响力，更要培养并坚定他们的核心价值观，让其不仅仅是一个大学生，更是实现民族团结的“工程师”，让各民族凝聚在一起，共同为祖国发展出力。社会主义核心价值观是立足时代发展需要所形成的基础价值理念，其可以指导少数民族大学生价值取向的形成与发展。 1、开展社会主义核心价值观教育工作能有效帮助地方高校少数民族大学生形成正确的理想与思想。这是因为这一体系科学而正确，且始终处于核心位置，强调个体要具备“爱国、敬业、诚信、友善”的基本素养。通过教育，一方面能让少数民族大学生获得理论学習的平台，引导其养成正确的理想与信念，建立更加科学的价值观，另一方面还能使其学会如何判别错误思潮，明确个人发展方向，让自己的未来由自己把握。在地方高校求学的少数民族学生本身较特殊，其个人思想观念不仅代表个人，更会影响其所在民族的价值理念、影响国家发展，而个人成长、思想培养都需要正确引领，都需要有坚定信念作为基础，如此才能形成正确的价值取向，从而以该取向为目标坚持不懈的努力。 2、社会主义核心价值观教育可以帮助地方高校少数民族大学生养成科学的民族观、国家观。部分少数民族大学生具有很强的民族责任感，但同时也可能存在不理智的民族观念，在社会主义核心价值观中提出正确的民族意识是基于大局，从国家层面上去思考的。即立足少数民族大学生的需求，要求他们能在热爱本民族的同时，开阔眼界，接受其他文化，实现对多文化的尊重、包容，这才是科学的民族观、国家观。 3、社会主义核心价值观教育能帮助地方高校少数民族大学生提升个体道德品质。该价值观从个人角度出发，提出“爱国、敬业、诚信、友善”，要求公民们能遵循并自觉培养个人道德。一些少数民族大学生在社会公德、职业道德、个人品德养成等方面也存在一定问题，而开展核心价值观教育一方面能帮助少数民族大学生养成科学的大局意识，另一方面又能引导其建立高尚的人格，最终帮助其成长成才。 二、地方高校少数民族大学生社会主义核心价值观教育情况分析 为确保研究结果精准有效，笔者特意针对XX农大、XX师大、XX第一师范、XX理工、XX生物机电职院5所大学的500位在校少数民族大学生受教育情况进行了调研。在学生样本中，本科四个年级的学生皆有涉及，本调研主要采取了问卷调查、学生个人访谈这两种