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PAGE / NUMPAGES 如何培养学生的数学语言能力 　　数学是研究数量关系和空间形式的科学 ,为了表达数量关系和空间形式都离不开“语言〞这一思维载体。数学语言简洁、抽象、概括、直观 ,它们一般具有如下几个特点：〔1〕文字、符号、图形三位一体；〔2〕精炼、准确、简洁、可变；〔3〕直观语言与抽象语言互相转化。在数学学习中 ,我们要抓住数学语言的特点 ,善于将表达语言翻译成专用的数学语言 ,并正确地理解它 ,才能正确地解决数学问题。教师在课堂教学中要重视学生数学语言能力的培养 ,数学语言是通过数学教师的课堂教学语言来表达的。 教师在课堂教学中培养学生使用数学语言的主要途径。数学教学也就是数学语言的教学。在数学教学中 ,如何使学生理解数学、学会数学 ,归根到底 ,就是数学教师能正确培养学生使用数学语言的问题。培养学生正确使用数学语言主要有以下几个途径： 1.在概念、定理教学中揭示数学语言的严谨性。数学中的每个概念都有确切的含义 ,每个定理都有确定的条件制约其结论。因此 ,在教学中教师要力求做到用词准确 ,表达精炼 ,前后连贯 ,逻辑性强 ,防止用日常用语代替数学专门术语 ,也不要为了说话方便而以简略的形式代替完整的语句 ,结果遗漏了概念和定理的重要条件 ,从而造成学生印象模糊 ,不能很好领会教师所讲内容 ,甚至是错误理解。 2.在数学符号教学中揭示数学符号语言含义的深刻性。数学中每