大学体育运动训练学期教案(全套).docx

大学运动训练学教案 课程名称 运动训练学 授课对象 体育教育授课教师 职 称 教授 授课时间 -- 学年 第 二 学期课程类别 专业必选课程 授课方式 运用多媒体讲授 考核方式 考试（√）；考查（ ） 课程教学总学时数 32 学时 学 分 数 2 学分 学时分配 课堂讲授 28 学 时； 自习、看课、讨论等 4 学 时 教科书名称 运动训练学 教科书 作 者 全国体育院校教材委员会 出版社及出版时间 人民体育出版社 2000 年 《运动训练学》 , 体育院系通用教材，人民体育出版社， 1989 年 《运动训练学》 ，过家兴等编著 , 中国体育科学学会运动训练学 参 会,1983 年 考 3．《运动生理学》 , 体育院系通用教材，人民体育出版社， 1978 年4．《体育理论》 , 体育系通用教材，人民体育出版社， 1989 年 资 5．《运动训练学》 ,高等学校教材，高等教育出版社， 2006 年 料 1 周 次 周 次 第 1 周， 第 1 次课 章 节 名 称 授 课 方 式 绪 论 讲 授 教 时 学 数 2 学时 教学 目的要求 明确运动训练学及其研究对象，了解运动训练理论与实践发展概 况，掌握运动训练学的基本框架。 教学重点难点 运动训练学的概念、研究对象 教学 方法 手段 运用多媒体，以讲授为主 教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业 备 注 2 绪 论 一、运动训练学 是在研究和总结运动训练实践经验的基础上， 运用其它有关学科的基本原理，阐明运动训练过程普遍规律的一门新兴交叉学科。 它系统地阐明：运动训练的目的，任务、原则、基本内容、方 法、训练过程的结构、组织控制，计划的安排，及对运动员和教练员的要求等。 二、运动训练实践的发展概况 第一阶段（ 1953 —1957 ）--初创阶段1．引进、学习、推广经验的和方法。 2．本阶段后期训练理论也得到了一些发展。第二阶段（ 1958 —1966 ）--发展阶段 1．（ 1958 —1963 ） 2．（ 1964 —1966 上半年） 第三阶段（ 1972 —1884 ）--系统化阶段 第 1 页 教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业 备 注 3 三、运动训练学研究对象 是研究和阐明运动训练过程一般规律的一门综合性应用学科。 四、运动训练学的主要内容 （一）竞技体育与运动训练概论 （二）项群训练理论 （三）运动成绩与竞技能力 （四）运动训练的基本原则 （五）运动训练方法与手段 （六）运动员体能及其训练 （七）运动员技术能力及其训练 （八）运动员战术能力及其训练 （九）运动训练过程结构，组织与控制 （十）运动队伍的管理 五、大纲说明 六 、 学 习 要 求 １．平时的两份作业主要检查学生对运动训练的方法和计划等知识 的掌握情况和实际运用能力， 作业要有一定的理论深度和实践意义。 ２．教师计评部分的成绩由任课教师自己掌握， 即可增加一份作业， 又可根据学生课堂回答问题和讨论准备发言情况等计分。 4 ３．闭卷考试主要检查学生对本课程内容的掌握情况。试卷要求有 一定的广度，多采用选择填空、判断正误等形式，多出活题，不出 第 2 页 周 次 周 次 第 2 周， 第 2 次课 章 节 名 称 授 课 方 式 第一章 竞技体育与运动训练 讲 授 教 时 学 数 2 学时 教学 目的要求 明确竞技体育和运动训练的基本概念、构成、特点，领会运动训练 现存问题 教学 重点难点 运动训练的基本概念、特点、现存问题 教学 方法手段 运用多媒体，以讲授为主 教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业 备 注 5 第一节 竞技体育在我国社会主义体育中的地位 第一节 竞技体育在我国社会主义体育中的地位 一、竞技体育的形成与发展 （一）竞技体育的起源 1、生物学因素：为提高自身活动能力 2、个性心理因素：人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手” 的动机 3、社会新因素：人退认识到竞争技体育在培养、教育及审美等 方面的功能 （二）竞技体育的发展 1、竞争技体育在本界范围内广泛开展 2、建立相对完整的管理体制 3、竞赛活动日益活跃 4、竞争技运动水平及训练科学的水平不断增高 5、竞争、技体育发展的职业组与商业组趋势 第 1 页 教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业 备 注 6 二、竞技体育 竞技体育是全面发展身体， 最大限度地挖掘和发挥人在体力、 心理、智力等方面潜力的基础上， 以提高运动技术水平和创造优异的成 绩为主要目的的一种活动过程。 三、竞技体育的组