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小学数学教研组活动记录参考 小学数学教研组活动记录参考 PAGE / NUMPAGES 小学数学教研组活动记录参考 时间 参加 签到 主要 内容  优选文档 小学数学教研组活动记录 地址 校区会议室 主持人 一、每次教研活动要求： 1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才 能在时间上保证学习的实效性。 2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可 以采用周边笔谈的方式沟通，不要当堂议论。 二、规定： 1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要亲近。个人上 课的教路要明显，能够在书本上就地更正也许增加。 2、批阅。作业批阅要认真及时，要采用等级级制度。作业都用铅笔书 写。学生校订作业禁止使用修正液。老师回批要及时。 3、听课。听课先期要认识所听课的授课目的、重点、难点。并考虑：若是让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同样的关注点去听课。 4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题张开。老师之间谈课论课要 诚挚、真实。 三、举措： 在授课中加强学生数学计算与数学思想训练是做好补差拔尖的有效举措。 1、课前进行 2 分钟口算作为老例训练。低年级动作慢可合适延长一点 时间。 2、课后依照当天的授课内容合适部署拓展题，要求在备课中表现出来。 四、商请教研组计划。 . 优选文档 小学数学教研组活动记录 时间 地址 校区会议室 主持人 参加 签到 主要 内容  * * * 老师的课： 整数乘法运算定律实行到小数一、 教师的授课涵养 1、不能够用手擦黑板。 2、有基本的教态，课堂内容的安排基本吻合数学课的要求。 3、讲课时，要面对所有的学生，用语要精练，声音大一点，指令要 明确。 4、数学用语用得不够到位，如： (a+b)c ，应该读 a+b 的和乘以 c， 不应该是括号 a+b 乘以 c。 二、授课内容的设计 1、小数乘法的口算方法要讲清楚。 2、不要在新讲课时，把简单混淆的知识点放在一起讲。 3、学生没有理解使用运算定律的原因，学习很被动。 4、授课要从一般到特别，从简单到复杂，并要照顾全体学生。 5、运算定律很重要， 分配律是难点， 问题讲得不透，没有分类讲解。 6、有对于学生的基础而言， 讲课的内容较深， 要充分认识学生的学情，防备过于拔高。 7、对于运算定律的主要例题， 要让学生知道，并写在黑板的正中间，有课件能够早先准备好，授课生学会看例题。 8、注意结合律的特点是连乘，找特别数如： 5×8, 5 ×4，25× 8， 25×4, 125 ×8 等；分配律要找同样数，“两边都是乘，中间加或减， 乘法分配律真好用”。 三、板书的设计 1、板书过于密集，不够有条理。 2、完满的板书应该有： 正板书：在正中间写课题和例题； 副板书：左上角写旧知识，右上角写新知识中的重难点，左下角和 . 优选文档 右下角留给学生板演。 四、授课环节的设计 1、对于学生的错误，要及时纠正。 2、课堂巡视不够，要及时反响学生的问题。 3、一般 15-20 分钟讲课， 25 分钟做练习，课堂上必然要让学生加强练习。 4、整个授课过程学生参加过少， 老师讲得太多， 缺少学生研究的过程。学生很难在学习的过程中领悟到简算所带来的成功的欢乐。 小学数学教研组活动记录 时间 地址 校区二年级教 主持人 室、办公室 参加 签到 主要 内容  听一节课 评课 一、听课：《方向与地址》 二年级 * * * 二、评课： 发言记录： 一、上课教师介绍授课方案： * * ：辨别东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础进步行的。这节课教材分为两部分， 前一部分认识生活中的东南西北。此环节从学生已有的生活经验出发辨别东南西北四个方向， 培养方向意识，发展空间见解。后一部分认识地图上的四个方向，经过在地图上找方向，找俏皮房间物品等活动来进行，并经过绘制校园表示图来进行牢固，使学生感觉到生活与数学的亲近联系。 二、评课 * * : 《方向与地址》一课授课环节很清楚，与生活联系的亲近， . 优选文档 难点打破的层次性强，鉴识方向的资料找得好，各个环节过渡自然，实效性强。 * * ：《方向与地址》一节，教师教态平和、自然，教材挖得较深。认识东南西北从学生已有的生活经验出发。开火车游戏比较巧妙， 在游戏中间牢固了东南西北的认识，学生兴趣较高。对东南西北认识清楚。 建议：“北斗星”在学生前面回答以下问题时已经说过，但忧如没按老师的设计走，故老师没有恩赐议论，授课中应抓住学生的问题。 杨：《方向与地址》一节，联系生活特别亲近，从学生生活中取材，学生掌握知识较快，记忆深刻，用所学的知识解决了生活中的问题，完成较好。 * * ：《方向与地址》一节，学生对从生活到平面图中方向 的认识过渡的比较自然，学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚