相似三角形的判定1.docxVIP

课 题 27.2.1相似三角形的判定(第1课时) 教 学 目 标 .经历两个二角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一步发展学 生的探究、交流能力. .掌握两个二角形相似的判定条件(二个角对应相等，二条边的比对应相等，则两个二 角形相似) 相似一角形的定义，和一角形相似的预备定理(平行于一角形 边的直 线和其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相似). .会运用“两个二角形相似的判定条件”和“二角形相似的预备定埋”解决简单的问题. 重 占 八、、 难 占 八、、 .重点：相似二角形的定义与二角形相似的预备定理. .难点：二角形相似的预备定埋的应用. 教 法 教 具 复习引入法 多媒体 课时 安排 一课时 课 刖 准 备 提前预习新课内容 复习全等三角形的知识 教 学 过 程 .复习引入 (1)相似多边形的主要特征是什么？ (2)在相似多边形中，最简单的就是相似三角形. 在4ABC与AABC中， 如果/A=/A , /B=/B , /C=/C,且里=^=-CA=k. ab bc ca‘ 我们就说△ ABC与AA B C相似，记作△ ABCsz\A b C , k就是它们的 相似比. 反之如果△ABCs2\a B C, 则有/A=/A , /B=/B , /C=/C,且怨=卑产毕,. aB b c ca (3)问题：如果k=1,这两个三角形有怎样的关系？  2、引导学生探索与证明. 3 .【归纳】 三角形相似的预备定理 平行于三角形一边的直线和其它两边相交，所构成的三角 形与原三角形相似. 4、例题讲解例 4、例题讲解 例1 （补充）如图△ABCsz\DCA, B BC, / B=/DCA. （1）写出对应边的比例式; （2）写出所有相等的角; (3)若 AB=10,BC=12,CA=6 .求 AD、DC 的长. 分析：可类比全等三角形对应边、对应角的关系来寻找相似三角形中的对应元素. 对 解：略(AD=3, DC=5)例2 （补充）如图，在^ ABC中，DE于（ 解：略(AD=3, DC=5) 例2 （补充）如图，在^ ABC中，DE AD=EC, DB=1cm, AE=4cm, BC=5cm,求 长. 分析：由DE//BC,可得z^,s^abc,再由相似三角形的性质，有嘿嘿，又 由AD=EC可求出AD的长，再根据黄嘿求出DE的长. 解：略（DE = 10 ). 5、 课堂练习 1. （选择）下列各组三角形一定相似的是（ A.两个直角三角形 B.两个钝角三角形 C.两个等腰三角形 D.两个等边三角形 2. （选择）如图，DE// BC EF//AB,则图中相似三 角形一共有（ A. 1对 B. 2对 C. 3对 D. 4对 3.如图，在 CABCD 中，EF//AB, DE:EA=2:3 , EF=4, 求 CD 的长. (CD= 10) 板书设计作业设计复习新课讲授课后练习三、课堂练习 板书设计作业设计 复习 新课讲授 课后练习 四、课堂小结 .如图，△ABCsz\aed,其中DE//BC,写出对应边的比例式. .如图，△ABCsz\aed,其中/ADE=/B,写出对应边的比例式. 3.如图,DE // BC, 3.如图, DE // BC, (1)如果 AD=2 , DB=3,求 DE:BC 的值; (2)如果 AD=8 , DB=12, AC=15, DE=7,求 AE 和 BC 的长. 教学反思