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19.1.1 矩形
【教学目标】 1. 探究矩形的定义和性质，了解矩形和平行四边形的关系。
理解矩形的性质，并会用矩形的性质进行有关的论证和计算。
经历探索、观察、证明的过程，进一步发展学生的观察能力、
动手能力、自学能力、计算能力、逻辑思维能力。
【教学重点】 矩形的定义和性质，矩形和平行四边形的关系。
【教学难点】 矩形的性质的探索，及应用性质解决问题。
【 学情分析 】 前章学生已掌握了平行四边形的概念、性质、判定等知识，矩
形的性质是学生在学习平行四边形的基础上进一步研究的几何图形；八年级
学生在自主探究中缺乏经验，逻辑思维能力需要进一步加强。
【教具准备】 四段木条做一个平行四边形的活动木框。
【教学过程】
一．复习导入 :
提问：学生口答，教师补充：
平行四边形的定义？
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 .
平行四边形的性质？
对称性：平行四边形是中心对称图形，对称中心是对角线的交点 .
TOC \o 1-5 \h \z 边：对边平行且相等 .
角：对角相等 , 邻角互补 .
对角线：对角线互相平分 .
二．新知探究 :
.展示：四段木条做的平行四边形的活动木框，推动木框使其一个内角恰好
为直角，得到长方形，即矩形.
.得出矩形的定义：
有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
.举出几个生活中矩形的实例。
窗户，课本，奖状，课桌面，黑板，门，作业纸，地毯等。
.说说矩形的表示方法.
.谈谈矩形和平行四边形的关系。
矩形是特殊的平行四边形，是有一个角是直角的平行四边形，因此矩形 具有平行四边形的一切性质。
.探究矩形的性质：
(1)矩形是中心对称图形吗？如果是，对称中心是什么？矩形是轴对称图形
吗？如果是，有几条对称轴？对称轴是什么？
矩形是中心对称图形，对称中心是对角线的交点。
矩形是轴对称图形，共有2条对称轴，对称轴是经过对边中点的直线。
(2)矩形的角有什么性质？
矩形性质定理1矩形的四个内角都是直角.
(3)矩形的对角线有什么性质？
矩形性质定理2矩形的对角线相等.
三.应用示例：
例1如图，在矩形ABCB, AB= 3, BG= 4, BE^AC于点E.求AG BE的长.
例2如图，矩形ABCD勺两条对角线交于点。，且/AOB= 60 ,若AB=4,求AG
BC的长
四.课堂练习：
.如图，在矩形ABCM,对角线AC与BD相交于点O,找出相等的线段与相 等的角.
.如图，在矩形ABCM,点E在边CD上，将该矩形沿AE折叠，恰好使点D 落在边BC上的点F处，如果/ BAF= 60° ,求/DAE勺大小
.如图，矩形ABC破两条对角线分成四个小三角形，如果四个小三角形的周
长的和是86cmi对角线长是13cmi那么矩形的周长是多少？
AI)五.课堂小结：小组成员一一叙述：矩形的定义和性质。六.课堂检测：.口答:如图，在矩形 ABCM,AB=6,BC=8,则 CD= ,AD= ;
A
I)
五.课堂小结：
小组成员一一叙述：矩形的定义和性质。
六.课堂检测：
.口答:如图，在矩形 ABCM,AB=6,BC=8,
则 CD= ,AD= ;
/ A= , / B= , / C= , / D=;
AC= ,BD= ;
OA= ,OB= ,OC= ,OD=.
.如图，矩形ABCD勺两条对角线交于点。，且/AO氏120°。求证：AC= 2AB.
七.布置作业:
习题19.1 第1、2题
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