幼儿教育教案_《一起来灭火》教学设计及反思.docVIP

聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：《一起来灭火》教学设计 姓名： 袁丹丹 工作单位： 十堰市张湾区大风车幼儿园 学科年级： 安全教育 幼儿园大班 教材版本： 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 安全教育也是一个长期、持续的过程，幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差。幼儿园应该真正认识到安全教育的重要性，如何把简单的安全防护知识教给幼儿，增加幼儿的安全防护意识，学会保护自己的技能和方法，让小朋友们了解简单的防火常识、火灾逃生、报警的注意事项和自救措施。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 认知目标：了解火的一些知识，知道火灾对人类造成的危害。 能力目标：了解一些常见的发生火灾的原因，知道一些简单的防火方法 情感目标：能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感。有防火的愿望、树立防火的意思 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 大班的幼儿对火有了初步的认识和了解，但是没有真正的接触过火灾的场面，所以还体会不到火车的危害。所以在上这一课的时候，我多收集了些火车现场的图片和烧伤皮肤的图片。让幼儿能体会的更深。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 本课的特色主要以开头火警的警报声，能引起幼儿对火的联想。 通过演练活动，让幼儿们能更好的掌握火灾发生的时的逃生技能。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 教学重点：养成不玩火的，防火的好习惯。 教学难点：知道火灾的危害性，掌握火灾时的简单自救方法。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、火警警报声导入 师：“小朋友们，你们听过什么样的警报声，（老师放出120救护车的声音、110警车声音、119火警声音）。 引导孩子们分别说出警报声﹙火警警报声﹚后，请小朋友回答问题。 师：小朋友们知道120救护车的声音是干什么用的吗，就是告诉来往的车辆，不要和救护车请道，因为生命是很宝贵的。110的警报声有什么用了？ 幼儿：告诉坏人，警察来了 师：小朋友们真棒！那你们知道119火车的警报声是干什么用的吗？接下来老师再放一遍火警警报声的音乐，小朋友们听听。 幼儿们回答：“ 听到这声音很害怕、听到这声音很紧张。 师：是的孩子们，火灾警报声听着让我们害怕、紧张。但是这警报声，就是提醒人们，注意防火，远离发生火灾的地方。 师：出示制作的PPT课件，让幼儿们观看火的颜色、火灾后的图片，火灾烧毁的房屋，火烧伤皮肤的样子。 通过警报声让幼儿们感知火灾 二、讨论火灾的危害性 师：问问小朋友们，刚才看了火是什么样子的： 幼儿回答：红红的 师：火把房子烧毁后什么样子的： 幼儿回答：房子烧的乱七八糟，烧的黑乎乎的、门、窗户、被子，都没有了。家里的家具都烧糊了。 师：小朋友们、哪火灾的危害性大不大呀， 幼儿回答：大 师：再放一组火烧伤手的图片，然幼儿们观察手烧伤后会是什么样子的。 幼儿们回答：手臂都烧成黑色，起大泡了、好可怕呀。 通过幼儿观察图片，让幼儿们知道火灾的危害性。 三、讨论发生火灾后怎么办 ? 师：小朋友们，刚才我们看了几张火灾对人类造成的危害。烧毁房屋，烧伤皮肤等，哪我们小朋友一起想想，如果发生火灾了，我们该怎么办？ 幼儿回答：赶紧拨打119 幼儿回答：赶紧用湿毛巾捂住嘴巴 幼儿回答：赶紧逃到安全的地方 师：小朋友们刚才回答的都很好，火灾发生时，到处都是火，还有黑黑的浓烟，这些浓烟都有毒性的，会有生命危险的。哪请小朋友一起起来，把老师给你们发的小毛巾拿出了，你们和老师一起做做逃生的样子： 师：让小朋友们弯曲身子，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻孔。没有湿毛巾的情况下，可以用自己的衣领捂住口鼻。 师：哪发生火灾后，我们还可以用什么东西去灭火 幼儿回答：灭火器、水 师：老师拿出事先准备好的灭火器，做一下简单的操作过程。 师：如果我们在大商场里的6楼买东西，发生了火灾，我们又 不熟悉路线，我们该怎么办，从哪里走 幼：找一个绿色的安全出口标准，直接从楼梯下到一楼安全的位置，这个时候千万不要走电梯。 师：请小朋友们观看PPT里后边的几组火灾逃生图片。 通过演练活动，让幼儿们懂得一些简单的自救办法。 四、10分钟的演练操作活动 小朋友们，待会我们一起做个火灾演练活动好不好呀，马上老师放火警的警报声，请小朋友们弯着腰有序的到达一楼的院子里