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认识时钟大班教案视频 认识时钟大班教案视频 认识时钟大班教案视频 认识时钟大班教案视频 【篇一：幼儿园大班数学课：认识时钟】 幼儿园大班数学课：认识时钟 活动目标： 经过察看及幼儿自己的尝试活动来认识时钟 ,初步认识时针、分针之间的关系 ,掌握整点、半点并知道其规律 ,结合平时生活理解时钟的用途。 培养察看力、思维力、着手能力及勇敢尝试精神，激发幼儿探索的兴趣。 教育幼儿养成优异的生活习惯。 活动准备： 认识时钟 ppt 。 人手一只能够拨动的小时钟。 练习操作纸。 活动过程： 一、谜语导入，认识时钟的用途，激起幼儿认识时钟的兴趣 1、请幼儿猜谜语： 会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。（钟表） 师：你们见过钟表吗？在哪里见过？ 2、钟表在我们生活中随地可见，为什么那么多的地方都要用到钟表 呢? 再想想 ,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表 ?( 启迪幼儿结合生活经验说出钟的用途 ) 1 小结：钟表是计时工具 ,它能够告诉人们 ,现在是什么时间了 ,应当干什么事情了 ;它能够帮助人们形成优异的生活习惯 ,钟是我们的好朋友。小朋友认识了钟 ,能够准时起床 ,准时上幼儿园。老师能够根据钟上的 时间准时上课 ,准时做游戏 ,准时让小朋友吃午饭 ,钟的用处可大啦。二、察看活动 逛钟表店，察看钟表的不同和相同的地方 师:请小朋友认真看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的， 哪些地方是相同的 ? 经过察看活动认识 12 个数字以及数字的排列位置，比较钟表上时针、分针秒针的不同。 提问： 每只钟面上都有什么 ?( 出示 2 只不同形状的时钟 ,幼儿找出钟面上都有 3 根针和 1~12 的数字 ) 比比看 ,3 根针什么地方不同样 ?( 长短、粗细之分 )它们的名称叫什么?( 认识时针、分针、秒针的名称 ) 钟面上的数字排列位置是怎样的 ?( 认识典型的几个数字位置 12 、 9、 3、 6) 三、幼儿第一次探索活动 让幼儿理解并掌握秒针、分针、时针与数字的关系 师：孔老师手里有一个时钟，小朋友认真看，提问 :1. 请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上 ?(12 上) 请小朋友看把分针从 12 走一圈又回到 12 ，,看一看时针有什么变化?( 时针从 12 到 1 上 )时针和分针转动方向怎样？ 2 3、得出结论 :秒针、时针、分针朝着同一个方向（顺时针）走，秒 针走一圈，分针走一小格，是一分钟， 当分针走 12 个数字 (一圈 ),时 针走一个数字 (一格 ),这就是一小时。 1 小时=60 分钟 1 分钟=60 秒 四、认识整点、半点 ,寻找和发现它们之间的规律。成立正确观点 出示整点，问这是几时？分针和时针指向哪里？ 提问 : 三只钟有什么地方不同样 ? 哪个地方同样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时 ? 小结 :分针指在 12 上，时针指在几上 ,就是几时。 2、出示半点，问这是几时？分针和时针指向哪里？ 提问 : 三只钟有什么地方不同样 ? 哪个地方同样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时 ? 小结：分针指在 6 上，时针过了几，就是几时半。 小朋友第二次探索活动，练习 :按老师的要求拨整点、半点。五、经过练习掌握整点和半点 六、经过视频总结时钟的相关知识内容 延长：让幼儿和家长一同收集资料，简单认识古往今来计时器的变 化 师:古时候没有钟 ,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有 ,小朋友可去看看。随着科学的发展 ,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各种的钟和表 (闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、 3 手表、怀表 ),给人类生活带来方便 ,还能够美化人们的生活。小朋友 , 你们现在好好学习 ,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表 ,好吗 ? 4 【篇二：大班数学优异获奖教案：认识时钟】 大班数学优异获奖教案：认识时钟 【活动目的】 1、经过察看及幼儿自己的尝试活动来认识时钟，初步认识时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合平时生活理解时钟的用途。 2、培养察看力、思维力、着手能力及勇敢尝试精神。 3、教育幼儿每日准时来园，养成优异的生活习惯。 4、培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳感人民的情感。 【活动准备】 1、创设 “钟表展览馆 ”的教学环境。 2、人手一只能够拨动的小时钟。 3、反应幼儿一日生活内容的图片 (起床、上学、午饭、午睡等 )，时钟演变过程图片。 4、能够用来自制钟面的相关材料 (如长短针、 1~12 的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干 )。 【活动过程】 一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望 边听 “在钟表店 ”里的音乐，边把幼儿带进 “钟表展览馆 ”，引导幼儿欣赏各种各种的钟表，激发幼儿学习的兴趣。 师：请小朋友认真