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最新【精品】范文 参照文件 专业论文 试论语言的陌生化 试论语言的陌生化 摘 要：“陌生化”的语言现象在古代汉语和现代汉语中都经常出现，且形式多种多样，如语词运用、词句次序、语言习惯、修辞手法等。这种超常规的语言陌生化运用适当，能激发读者的参与意识，调换读者的思考力， 启迪读者的想象力， 使之沉醉在“再创造”的审美享受中。 重点词：陌生化 “陌生化”这一理论是由俄国形式主义理论家克洛夫斯基在 《作 为手法的艺术》中最早提出来的。他认为“陌生化”是相关于习惯、 传统而言的，它产生于变形与破环，产生于差别与独特。通俗来说， 就是革故鼎新，变习见为新知，化腐朽为奇特。所谓语言的陌生化现 象，则是指作者在语言运用和表达过程中出现的一种违犯一般的语法 规律、违背正常的逻辑原则的特别规语言现象。 即以各样方法和手段， 使普通语言被加强、凝聚、扭曲、缩短、拉长、颠倒，这便是“陌生 化”的语言。这种语言现象在古代汉语和现代汉语中都经常出现， 且 形式多种多样。当下就中学语文教材中出现的语言陌生化现象作简要 的介绍。 语词运用的陌生化 文言文中的陌生化现象主要体现为词类的活用。 在现代文里，这 种活用也经常出现，不论是名词、动词、形容词仍是数量词，都被特别规的运用着。 1.1 名词活用为动词或直接作状语“长此过去，国将不国了。”（《“友邦惊异”论》）这原是公民 党政府通电全国的电文内容， 第二个“国”字被动词化办理 （前面有了一个副词“不”，使之变成了“成为一个国家”） ，使语义变得尖刻起来，语气也显出一种威逼之势。 反动派妄图用“国将不国”来恶意中伤学生运动， 不想被作者直接引出， 反而使人们认清其狼子野心和卑鄙手段。 最新【精品】范文 参照文件 专业论文 1.2 形容词活用为动词或名词 “登东山而小鲁，登泰山而小天下”（ 《雨中登泰山》）中，形容词“小”动词化后成了“使之变小” （形容词不能带宾语， 而“小”字后却有）。这里用对照和反衬手法赞美了泰山的宏伟高峻。 “ 甚而至于要榨出皮袍下的小来。”（ 《一件小事》）句中的“小”字由形容词变成名词的过程中， 就包含了“我”这个进步知识分子的自惭、自责、自悔和自新等多种含义。 1.3 动词活用为名词 “盖其又深，则其至又加少矣”（ 《登褒禅山记》）句中的“至”本是动词“抵达”，此处应理解为“抵达的人”，作名词讲。 别的，还有数量词的活用，如“六王毕，四海一”“古今一也，人与我同耳”，二句中的“一”，前者活用为动词“统一”，后者活用为形容词“同样的”，在句中均作谓语。 词句次序的陌生化 按语法要求，单句的序次经常是先主语后谓语， 先修饰成分后中心词；复句则先因结果，先条件后结论，先顺说后转折。如果把它们倒置过来，则形成了这种陌生化现象。 教材中这种倒装的句式一般以文言文为多，但现代文中也不乏其例。以单句为例，经常表现为谓语前置、宾语前置、定语后置、状语前置或后者等。 如《荷花淀》中，水生嫂见夜半回来的丈夫笑得不寻常，就机敏地问：“怎么了， 你？”谓语前置，充足表现了水生嫂的机敏以及对水生的关切之情。《幼学纪事》中：“多么美呀，多么精巧呀，我们祖国的语言！”也是倒置了谓语（“美”“精巧”） ，强调了祖国语言的个性特点，并抒发了作者强烈的赞美之情。又如《春》 ：“春天像小姑娘，如花似锦的，笑着走着。”常规语序应当是“春天像如花似锦的小姑娘，笑着走着。”作者把定语后置了，起到了协调音节、强调春天迷人可爱的特点的作用。 词句的倒装，均可起到突出或强调倒置的那个成分或句子所表达的内容的效果。 语言习惯的陌生化 人们在平时社交中往往有着固定的语言习惯， 但有时为了表达的 最新【精品】范文 参照文件 专业论文 需要，或为了衬着、衬托某种气氛、 情绪，往往改变这种习惯的语言，使之陌生化。语言习惯的陌生化，主要体现在词语的精心配置上。 3.1 大词小用 《幼学纪事》 里作者写自己小学三年级时，替拉洋车的老郝叔写了份“请会通知”，然后引经据典地把它说成是一篇“为人生的文学”，而且是“发表了的”。作者这里成心大词小用，夸大其词，既切合儿童心理， 又表现了下层劳感人民生活的艰难辛酸， 意味丰富而深长，还使行文显得风趣、意趣横生。 3.2 贬词褒用 “我用儿童的狡猾的眼光察看， 她爱我们，并没有有意要打的意思。”（《我的老师》）“狡猾”在这里体现了儿童的机灵纯朴，它深刻地揭示了师生之间的深挚感情，已无丝毫的贬义了。 3.3 褒词贬用 “屠戮妇婴的伟绩， 惩创学生的武功， 不幸全被这几缕血痕扼杀了。”（《纪念刘和珍君》）“伟绩”“武功”显然是褒义词，却用来形容反动派对学生的残忍屠杀， 深刻的表达了鲁迅先生对反动派无耻暴行的极端愤懑与揭穿，嘲讽效果十分突出。 3.4 化庄为谐 “（傻二哥）上街卖糖，要穿上一身