三年级下册道德与法治说课稿 - 1.3 我很诚实 部编版.docVIP

道德与法治小学三年级下册《我很诚实》 说课稿 今天我说课的内容是部编道德与法治小学三年级下册第一单元第3课《我很诚实》。本单元的教学要使学生了解自我，有自信；让学生了解同伴，尊重和接纳他人；让学生明白同伴交往快乐美好，要互帮互助，团结友爱；培养学生人际交往中基本的诚实品质。这是本单元的价值取向。这是本单元价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。 一、说教材。 (一)教学内容 本课是第一单元“我和我的同伴”的第3课，教材从学生已有的知识经验出发，用具体事例引导学生明白什么是诚实，懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道，懂得在生活中需要克服胆怯等心理做到不撒谎。本课包括”诚实与说谎“、与“请你帮他出主意”和“让诚实伴我成长”三部分内容。 (二)教学目标 知识与能力： 1.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。 2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。 3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、恐惧等心理做到不撒谎。 过程与方法：学生通过各种实践活动及讨论交流等方式,在探索问题的过程中学会分辨是非,用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。 情感与态度：通过本课学习培养学生诚实的品质。 (三)教学重难点 1.教学重点:懂得什么是诚实及诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。 2.教学难点:在生活中需要克服胆怯、虚荣、恐惧等心理做到不撒谎。 二、说教法和学法。 三年级学生，以形象思维为主，但抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。诚实的品质，大部分学生已经形成，本课教学不难。根据这个特点以及以上的教材分析，确定以下教法和学法。 1.教法 启发式和探讨式 2.学法 合作讨论交流，亲身实践。 3.教学准备 制作课件、搜集资料，学生课前搜集相关资料。 三、说教学过程。 （一）导入新课 1.讲故事：《狼来了》 2.说一说自己从这个故事中体会到什么? 3.师：说谎是不可取的。今天我们就来探讨与诚实有关的问题。 板书课题：我很诚实 （二）讲授新课 目标导学一：诚实与说谎 1.活动与探究一：辨一辨，写一写 （1）生阅读教材P16页三幅图内容。 （2）小组合作，探究问题： ☆图中这些同学的做法,你赞成吗,为什么? ☆你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P16空格内容,师指导、补充。 2.活动与探究二：辩论 （1）生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。 （2）小组合作，探究问题： ☆有人认为,明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么? （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。 （4）教师小结：诚信是做人之本,立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。 目标导学二：请你帮他出主意 1.活动与探究三：阅读感悟 （1）生阅读教材第18页内容。 （2）小组合作，探究问题： ☆小文为什么说家里养了金鱼? ☆设想一下后面会发生什么事。 ☆同学们会怎么看小文? ☆这件事给了你什么启示? （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结。 2.活动与探究四：阅读感悟 （1）展示教材第19页图片，生认真阅读图片内容。 （2）小组合作，探究问题： ☆两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗? ☆完成教材卡片内容。 ☆你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你 应该吸取什么教训? （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结。 3.活动与探究五：我会区分 （1）展示教材第21页图片内容,学生阅读。 （2）小组合作，探究问题： ☆图中的两位同学都对别人说了谎话,你认为两人的“谎话”是否有区别?说说你的 看法。 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 4.教师小结：诚实是一种美德,说谎是一种不好的行为。那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡。对于生活中一些善意的“谎言”,我们应该给予理解。 目标导学三：让诚实伴我成长 1.活动与探究一：阅读与感悟 （1）生阅读教材第20页小故事。 （2）小组合作，探究问题： ☆你怎样看待张强的行为? （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结：生活中,我们每个人要做“张强”。 2.活动与探究二：出谋划策 （1）出示教材20页下面内容。 （2）小组合作，探究问题： ☆该怎么做? 从商店买东西回家后,发现售货员多找了几元钱,我该…… 测验时一道题难住了我,正好可以看到同桌的答案,我该…… 不小心打碎了亲戚家的花瓶,我该…… （3）先在小组内交流，各组推荐代表，