语文教案_《怎样给材料作文拟标题》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《怎样给材料（话题）作文拟标题》教学设计 甘肃省临夏回民中学 （731100） 冯尚暾 教学目的：明确标题的作用，掌握给话题、材料作文拟题的方法。 教学重点：掌握拟题方法，提高拟题能力。 教学难点：一材多题，培养发散思维能力。 教学方法：练习法。 教学时间：一课时。 一、导入： “题目是文章的眼睛”，“题好文一半”，好题目能给文章添彩。拟题是如何运用发散思维审题立意的问题，可以多角度，多层次去考虑，拟定的标题是审题的成果之一，平时作文要十分重视。 再看高考作文，2004年高考15道作文题目中北京卷以“包容”为题，其它均为话题作文；2005年高考16道作文题中有4道命题作文，9道话题作文，3道供材料作文，2006年高考18道作文题中有12道话题、材料作文。这几年高考作文仍以话题作文为主，均要求自拟题目，拟题显得很重要，必须高度重视。 二、标题的作用 1、导向作用 好的标题对文章内容具有导向作用。例如“成长路上的收获”，一看便知是要写成长过程中的经历体验、感悟，容易写得一般化。思考是否深入，直接影响效果，如果换成“收获”，题目含蓄，可以着重写思想上的收获，做人的道理，文章内容显得深刻。 2、修正作用 好的标题还具有修正作用，修正题材内容是之符合题意，选材不当可以修正，构思上的不足与缺陷也可以修正。如写《学习要有恒心》写成了学习的辛苦、疲劳