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小学班主任工作反思 小学班主任工作反思 PAGE 小学班主任工作反思 竭诚为您供给优良的服务，优良的文档，感谢阅读 /双击去除 供给专业的 word 版文档，优良的服务，希望对您有帮助 /双击去除 小学班主任工作反省 不知不觉间我已在教育工作岗位上工作了 18年。18年来， 我担当了17年班主任。在多年的班主任工作中，我渐渐感觉到当班主任的酸楚和幸福，从中理解到对学生的教育不只是存在于学问教育的表层，更重要的是对学生各方面的素质培育，让学生时辰感觉到班集体的暖和，让他们在班集体里健康快乐地成长起来。此刻就多年来的班主任工作谈谈我的一点领会： 一、成立正确的舆论，培育优异的班风 集体的力量是强盛的，正确的舆论和优异的班风能影响、限制每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有拘束、感染、熏陶、激励的作用。在鉴别是非的过程中，舆论拥有行政命令和规章制度所不行取代的特别作用。所以，班内要注意培育 第1页共6页 正确的集体舆论，擅长指引学生对班级生活中一些现象进行谈论、评论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的 民风。在班主任工作中我特别着重优异班风的形成，以20XX年接的五年级为例。接手班级不久后，经过班干竞选构成了 一个踊跃主动的班委会。每周班干部都会自觉地开会总结，合时调整工作方法，准时向我报告状况，提出建议，在班级干部的努力下，班级平常事物管理得有条不紊。有时我去外面听课，而我们班仍旧能次序井然。 二、狠抓惯例，养成优异的平常行为习惯。 优异的班风与学风的形成，是与班主任擅长培育学生的优异行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活惯例管理得好，能够培育优异的学风，促使学习质量的提升，所以每当接一个新班，我便将自己的工作要点放在学生优异的行为规范养成教育上。从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生不时辰刻以《小学生平常行为规范》来严格要求自己。 1、用自己去感动学生 “润物细无声”，老师就是学生学习的楷模，学生特别 第2页共6页 留神自己的班主任，到处以班主任为学习坐标，所以，我很着重用自己的思想、行为、作风和质量去感染和影响学生。在班级建设中，第一从我自己做起，要修业生做到的，我自己第一一定做到，给学生建立楷模。比方：平常我要修业生 要恪守纪律，不迟到，不早走，不说话。那么，该我上课时，我决不迟到一秒钟。由于付出真情，所以收获真情。孩子的 心灵在极其敏锐地触摸着老师心里的感情，就这样，我以自己的言行举止，在一步步地耳濡目染地感染和指引着学生，使学生养成优异的行为习惯。 2、从自我做起，从小事做起。 依据学生的竞争意识，除每个月学校的流动红旗评选之外，我还在班级中建立了每天规范检查员，要修业生将行为规范看作一面镜子，时辰检查自己和他人，每周总结，得分最高者赐予奖赏。这类做法大大提升了学生的规范意识，激发学生踊跃向上的精神。 三、自我教育是学生成为班级主人的标记 教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参加班级的管理，班级内部各种学生干部 第3页共6页 及全部成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参加，人人有事，才能充足发挥学生的踊跃要素，加强学生的参加意识。 1、学会自我管理，自我体验 有这样一句话：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有仔细入微，才能使班级管理见收效，而在仔细管理基 础上还应充足发挥民主。班主任要存心识的让学生参加管理，创建各样表现时机，充足调换全班每个同学的踊跃性，形成民主管理氛围。使学生自我表现心理获得知足，民想法识获得培育，管理能力获得加强。几年来，我推行班级责任管理制度，把愿意为班级服务而工作能力强的学生任职主要班干部，同时把班内大小而琐碎的工作分派到个人，如图书角管理员、黑板管理员、讲台管理员等，让每一个人都当官，都感觉到自己是班内小主人，让学生都有必定的责任感，更好的管制自己的同时又去为班级服务。 2、鼎力培育干部，建立楷模 班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。 所以，我特别重视班干部的选拔和培育，做到充足发挥他们 第4页共6页 在班级中的作用，带动全班同学和集体不停行进。 第一，一名好的班干一定在学生中有必定的威望，这样 学生服气，班干部有热忱，才会更好地工作。因此这个班干 部在个方面一定是其余同学学习的好楷模，一定做到严于律 己，办事公正、公正。其次是班主任适合的时候权利一定下 放。如学生在管理早读、午睡，评选班级各项优异踊跃分子 时全权让他们履行、办理，此时，他们俨然就是老师的替身。 而放的同时，我又注意总结回收。不时纠正班干部工作的偏 差。总结经验，使学生干部各展其长，各尽其才，充足发挥 个人的主体作用。 四、用爱心去关注后进生 每个教师都知道每个班或多或少都有一些后进生，他