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小学班主任工作计划个人 小学班主任工作计划个人 PAGE 小学班主任工作计划个人 小学班主任工作总结个人 忙繁忙碌中，一学期又已经邻近结尾了。本学期，我们班改换了数学、英语两位老师，经历了家长的不解和顾忌，经历了学生的迷惑和不知所措，最后趋于稳固，达成了过渡。回首一学期的工作，我想从交融、投入、交流、探究和反省几方面来进行总结。 一、交融 黄老师、尹老师刚接手我们这个班级，来自家长的压力迎面而来， 虽经多方解说，部分家长一直不愿释怀。在这类状况下，两位老师开 始接触学生，在教课中，尹老师、黄老师教课特点各不同样，学生不 适应，家长就向我施加压力，要乞降两位老师直接对话，两位老师也 由于刚接班，而遇到了必定的影响。我就和尹老师、黄老师商议，让 他们临时不要和家长交流，松手工作免受影响，赶快让学生适应，家 长那处我先顶着。经过一个月的磨合，学生终于适应了两位老师的教 学风格，家长也真实认同了两位老师。我们五 A班也达成了新学期的 交融。 为了使班级的管理更为完美，平时工作中，我们语数英三科老师，常常在一同议论班级的管理。说要求纪律，大家一同要求，说抓书写，大家也一同来。就连奖罚我们三科也采纳了一致标准的加分、扣分制 度。在大家的共同努力下，本学期，我们班级的纪律、学习民风显然有进步。 二、投入 “一分耕作一分收获”,这话一点都不错。为了班级的稳固，我每日一到教课楼，就进教室，整理整理卫生、指导学生读念书，下课我 也老是等下节课老师进班我才走开。讲堂课余，我常常留神学生的言行举止，关于好的行为，在班上公然夸奖，关于个别不好的行为，我 就独自找他们交流。每次我的晚修，我就会找上几个学生聊一聊，碰到情绪有状况的学生，我也会第一时间找他谈一谈。慢慢地，班上的孩子课下找我聊天、“报告”的多了起来，让我更好地认识到班上学生的动向。经过一学期的努力，班级管理更趋于稳固。 三、交流 我们班上有两个个性特别强的孩子，和其他孩子不合群，关于老师的正面教育不太宁愿接受，致使班上好多违纪行为都能归纳到这两个孩子的身上，使班级的管理一度显得比较乱。考虑到两个孩子的特别性，以及班级管理的稳固性，我就多次和家长交流、和这两个孩子谈心，和这两个孩子交朋友。对待他们的进步和优点，我常常进行鼓舞和夸奖，关于他们的不足和违纪，我老是报以宽容的同时，耐心地教育。过程是漫长的，孩子的表现也是频频的。但，此刻两个孩子已经能够很好地融入集体中，进步也能够显然地看到。 为了更好地和家进步行交流，本学期开始，经教务处同意，我向 家长发了提议书，和家长商定每周三夜晚7:30-8:30一同登录家长群，每周一个主题，大家一同交流。老师和家长们一同交流过孩子们的学 习习惯、书写习惯、听课习惯、作业习惯等主题，老师和家长都各抒己见，好多家长都说得益许多。 四、探究 张校向来重申要发展就要拥抱变化，我在班级管理方面也在追求着发展和变化。本学期，为了创造更好的班级凝集力，踊跃在班上展开团队活动，师生同玩同乐。而且搭建了“班级日志”这一平台来增进同学之间的友情，全班同学一同记录班级发生的各样事情，班级日志上能够展现文采，能够展现绘画设计，班上的孩子们都很期望早一点再轮到自己。此后，为了班级的进步，我会更为努力探究，踊跃实 践。 自然工作中还有好多的不足，有待我去改良，我愿用我踊跃的态 度，更多的爱心、耐心来关怀、爱惜、帮助我的孩子们，使孩子们的 成长之路更顺畅。