小学班主任工作计划五篇.docxVIP

小学班主任工作计划五篇 小学班主任工作计划五篇 PAGE 小学班主任工作计划五篇 小学班主任工作总结五篇 本学年已近结尾，回半年的班主任工作，有苦又有甜，有又有喜。 今年我担当的是一年班主任，班中共有 30名学生，此中男生 19人，女生共11人。他来自不一样的地方，当地学生占多半，有从外处回来的少量学生。些学生在家的心目中都是皇上。他聚在一同，生活、行有所不一样，一年小朋友了来许多的麻，班主任工作来了必定的度。 但我深知：作一个班主任，既要他感觉到来里学好，又要他授到有的优异教育。了管理好个班，我悉心思到达孩子堆里，全面地接触学生，认识学生，研究学生。抓生、抓律??学生的学差，思想行等特色，从培育学生的学抓起，。利用晨、思品、班活等学生行思想教育：今日的事今日做，按达成内外作，究生，恪守纪等。将一年的班主任工作以下： 一、培育学生的优异。一年学生因为年小，自控力差、律散。我从培育学生优异下手，上行兴趣教课，尽量吸引学生的注意力，勤学生的律。低年学生的一般学包含：上、前准、作、和复以及文具的整理和使用等。我依据学生的特色，第一学生 行详细的学行。如在学生上言先手;其次，以儿歌的形式使学生在松快乐中养成。如在学生前静 息，按上学和真造作，把要乞降方法成儿歌指学生。儿歌的内容是：“上声响，快步堂，静静静息好，等着老把上。”“簿本到，字板，拿起笔，心造作。”又如，在学生放和整理学具，把一般序和方法利用晨会，班会学生演示步，同我把文具放的地点，也通小孩的形式教课生作指，儿歌内容是：“包左放，圈笔刀放右上，今日用的各科，放在右下好取放。”其三，注意了优异形成 后的稳固。这是一项重要环节，频频抓，抓频频。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的优异习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯获得了实时提示，敦促和大批系统的训练，使之形成行为迁徙，养成优异习惯，人人都有优异的习惯，班风班貌自然获得了发展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特色，所以，教课的方法，学习的方式各不相 同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不单指导学生如何握笔、运笔，而 且教会他们写字的次序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对小孩自制能力及稳固的心理质量的培育拥有必定的意义。其余学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该认识并配合养成。在和科任老师长远相处中，我逐渐知道了各科老师的详细要求。如，其余美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到成竹在胸，周末部署，回家准备，课前 检查。慢慢地学生也养成了习惯。我以为，班主任抓特别习惯的培育，有益于与各科教师形成教育合力，共同促进学习优异习惯的 养成，进而也助于班风班貌的整体发展。所以，重生入学，我都把抓优异学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个打破口。 一个拥有优异班风班貌的班集体，必定拥有凝集力，吸引力，必定会给学生供给一个优异习惯养成的环境氛围。我就是经过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为密切联合，都想为集体争光。所以，学生不只成绩和学习习惯好，并且学生的能力也获得了发展。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。 二、亲密学生，当好孩子王。我在这半年工作中，最深的领会是“只需你一心一意地爱孩子，孩子们就会爱你，只需心中充满爱就必定能教育好孩子们”在学习中，不让一个学生落伍。如我班何彤、陈祥东等同学，每次上课易走神，不肯准时达成作业。我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他的点滴进步，不停鼓舞他， 在学生眼前夸耀他们是个聪慧的孩子。逐渐的，他不只好达成作业，并且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是体谅入微地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生准时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能悉心帮助，和学生一同着手弄洁净。我老是找寻时间、找寻时机靠近孩子们，体谅和关怀他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真实感觉到我对他的亲密和“爱”。我感觉这是我展开全部工作的基础。 三、我的评论策略，是激励和夸奖。 对学生的评论一定讲究策略，特别是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从内心感觉甜蜜，学习也更有踊跃性。所以在平常工作中，我老是告诉我的学生：“你是最棒 的!”“你很聪慧!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝采。”让学生“在鼓舞中弘扬成绩，在浅笑中认识不足，”在轻松 快乐的氛围中遇到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。“激励胜于歌颂，夸奖胜于责备”。 四、展开多种活动，让学生在快乐中学习 为更好的稳固、切记知识，宽