六年级语文后进生转化工作总结.docVIP

(完整word版)小学六年级语文后进生转化工作总结 (完整word版)小学六年级语文后进生转化工作总结 (完整word版)小学六年级语文后进生转化工作总结 小学六年级语文后进生转变工作总结 一学期以来，我在转变后进生工作过程中，能依据计划，依据实质状况，有步骤、有措 施地实行落实转变后进生的内容， 计划中要求达到的目标基本能实现。 现将一学期来的工作总结以下： ． 用“爱心 ”滋润差生，用真情叩开他们的心扉 失掉尊敬的人最需要尊敬，失掉相信的人最需要相信。后进生最大的心理 阻碍是长久缺乏爱 。所以处于特别境遇的差生特别需要同学的友善 ，老师的关爱。 爱有着巨大的力量，它是牵涉师生关系的一条割不停的红线，也是后进生转变的内动力。所以，我在平常，老是用 “爱心 ”去滋润差生：存心或无心地去靠近他们、关心他们，征采他们的建议，理解他们的心情，用实质行动感化他们、支持他们。让他们感觉老师是诚心真意关心他们、拯救他们，而其实不厌弃他们。比方有些同学，因为家庭环境不好（父亲母亲长久在外打工，在家无人管教）而热中于 “网上游戏 ”。一段时间内，他思想退步，成绩降落，由本来的上中等而转为双差生。我发现后，并无责备他，而是主动与其靠近，作深入仔细的谈心：讲明上网其实不是坏事，从中我们还能够学到很多书籍上没有的知识，但沉迷上网就会影响我们的学业和健康成长，就变为了坏事。听了我一番充满爱心的话语，他深有感想。并信心改过自新。事实上，这样做远比一般的说教，屡次的责备，粗暴的训诫成效要好得多。 二． “仔细 ”捕获闪光点，用其长避其短 俗语说 “金无足赤，人无完人 ”。相同，差生也并不是一无所取，只需仔细察看， 我们会发现他们身上确实储藏着无量无尽的聪慧才华。若能实时 “点化 ”，常常会收到优秀的成效。 在实质工作中，我老是较擅长仔细察看后进生的 “闪光点 ”，并充足使他们的“闪光点 ”发光、增光。我的做法是：对他们立足于争，着手于拉；极积创建条件，给他们一表现自我的时机。以便战胜悲观要素对他们的影响，加强他们的自信 心。如或让他们回答一些简单的问题、或利用他们的优点让他们上讲台演讲、上黑板做练习、或让他们发簿本、去拿粉笔等等。使他们感觉老师相信自己，并引以骄傲，进而可能激发他们的学习兴趣，调换起他们学习的踊跃性和主动性。实质上，对差生来说，用其长的过程，也就是避其短的过程。同时也是他们心理上的一种解放。这类解放是有益于促使后进生的转变的。 三． “耐心 ”教育 “差生 ”，迎接 “频频 ”的挑战。 停止一个坏习惯和培育一个好习惯，都需要有足够的耐心。因为一种正确 的看法，常常要经过多次频频才能化为学生自己的认识。所以，在差生的转变过 程中，我们决不可以操之过急，希望一步到位，或 “一挥而就 ”，“一劳久逸 ”。要允 许频频，并在频频中耐心地进行引诱教育。 差生的转变不是易如反掌的事。我们一定充足认识到，差生在进步的过程中，出现的反差，是符合规律的正常现象。在行进中频频，在频频中行进，是差生在转变时期的运动转迹。对此，在教育差生的过程中我们要有足够的思想准 备，做到宽严相济，锲而不舍，耐心仔细地做好他们的教育工作。决不可以对差生 揭老底，算旧账，通盘否认他们已有的进步。不然，不单会使从前的努力前功尽 弃，并且还会使学生与教师之间的矛盾进一步加深，使 “差生 ”丧失转变的信心， 增添转变的难度。 后进生的进步过程是波折上涨的，在这一充满了频频的过程中。我们不可以看到某某老弊端又犯了，又马马虎虎的了，以为其无可救药，而丧失了信心。而应频频地、耐心地激励帮助他们战胜自我。实质上，后进生想一下改掉自己的弊端是不行能的，其一定有一个战胜自我的过程。在后进生进步的频频过程中。我们应当不停给他们敲响警钟，不停鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战，在反频频复的过程之中，方有可能把他们引上行进之路。