四年级数学奥数习题讲义《数学开放题》.pdfVIP

四年级数学奥数习题讲义-第四十周 数学开放题 专题简析: 数学开放题是相对于传统的封闭题而言的一种题型. 由于客观 世界复杂多 ,数学问题也必然复杂多 ,往往不可能得到唯一答案. 一般而言,数学开放题具有以下三个特征: 1,条件不足或多余; 2,没有确定的结论或结论不唯一; 3,解题的策略、思路多种多样. 解答数学开放题,需要我们从不同角度分析和思考问题,紧密联 系实际,具体问题具体分析.我们一般可以从以下几方面考虑: 1,以问题为指向,对现有条件进行筛选、补充和组合,促进问题 的顺利解决; 2,根据知识之间的不同联系途径对给定的条件进行不同的组合,采 用不同的方法求解; 3,避免 “答案唯一”的僵化思维模式,联系实际考虑可能出现 的多种情况,得出不同的答案. 1 例1:A、B 都是自然数,且A ＋B=10,那么A ×B 的积可能是多少?其 中最大的值是多少? 分析与解答:由条件“A 、B 都是自然数,且A ＋B=10 ”,可知 A 的取值范围是0 ~ 10,B 的取值范围的10 ~ 0.不妨将符合题意的 情形一一列举出来: 0 ×10=0 1×9=9 2 ×8=16 3 ×7=21 4 ×6=24 5 ×5=25 A ×B 的积可能是0、9、16、21 、24 、25.当A=B=5 时,A ×B 的积 的最大值是25. 从以上过程发现,当两个数的和一定时,两个数的差越小,积越大. 练 习 一 1．甲、乙两数都是自然数,且甲＋乙=32,那么, 甲×乙的积的 最大值是多少? 2 ．A 、B 两个自然数的积是24,当A 和B 各等于多少时,它们 的和最小? 3 ．A 、B 、C 三个数都是自然数,且A ＋B ＋C=18,那么 A ×B ×C 的积的最大值是多少? 2 例2:把1 ~ 5 五个数分别填 图中的五个圆圈内,使每条直线上三个 圆圈内各数的和是9. 分析与解答:每条直线上三个圆圈内各数的和是9,两条直线上 数的和等于9 ×2=18 （其中中间圈内的数重复加了一次）.而 1、2 、3、4 、5 的和为15,18－15=3.所以,中间圈内应填3.这样,两 条直线上的圆圈中可以分别填1、3、5 与2 、3、4. 这个解我们也叫做基本解, 由这个基本解很容易得出其余的七 个解. 练 习 二 1,把1 ~ 5 五个数分别填入图中的五个圆圈内,使每条直线上三 个圆圈内各数的和是10. 3 2,把3 ~ 7 五个数分别填入图中的五个圆圈内,使每条直线上三 个圆圈内各数的和相等而且最大. 3,把1 ~ 7 七个数分别填入图中的七个圆圈内,使每条直线上三 个圆圈内各数之和相等. 4 例3:把1 ~ 6 六个数分别填入图中的六个圆圈中,使每条边上三个 数的和都等于9. 分析与解答:每边上三个数的和都等于9,三条边上数的和等于 9 ×3=27,27 －（1＋2 ＋3 ＋4 ＋5＋6 ）=6.所以,三个顶点处被重复加 了一次的三个数的和为6.在1 ~ 6,只有1＋2 ＋3=6,故三个顶点只能 填1、2 、3.这样就得到一组解:1、5、3;1、6、2;3 、4 、2. 练 习 三 1,把1 ~ 6 六个数分别填入图中的六个圆圈中,使每条边上三个 数的和都等于12. 2,把1 ~ 8 八个数分别填入图中的八个圆圈中,使每个圆圈上五 5 个数的和都等于21. 3,把1 ~ 9 这九个数分别填入图中的九个圆圈中,使每条边上四 个数的和相等而且最小.