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回归分析的基本思想及其初步应用精品教案 回归分析的基本思想及其初步应用精品教案 回归分析的基本思想及其初步应用精品教案 回归剖析的基本思想及其初步应用 【教课目的】 1．知识目标 认识随机偏差；认识残差。 2．能力目标 （1）会使用电脑画散点图、求回归直线方程； （2）能正确理解回归方程的预告结果。 3．感情目标 经过本节课的学习，增强数学与现实生活的联系，以科学的态度评论两个变量的有关性，理解办理问题的方法，形成谨慎的治学态度和持之以恒的修业精神。培育学生运用所学知识， 解决实质问题的能力。 教课中适合地利用学生合作与沟通，使学生在学习的同时， 领会与别人合作的重要性。 【教课重点】 回归剖析的基本方法 、随机偏差 ｅ的认识、残差 【教课难点】 回归剖析的基本方法 【教课方法】 启迪式教课法 【教课过程设计】 教课过程 双边活动 设计说明 教师活动 学生活动 创建情境： 发问： 身高和体重之间是 察看思虑并 从学生感兴趣的 供给六名篮球明星 什么关系？我们怎样来研 回答 篮球明星下手， 的图片，让学生猜最高 究这类关系。 层层深入，引入 最重的人，进而引出本 提出将要研究的问题 课题。 课主题。 “今年级男生身高与体重 之间的关系”。 复习回首： 1、在学生小组议论的 学生小组讨 经过有效的复习 一、将前面 1、2 问题改 时候，教师合时参加 论 1、2 两个 让学生为后边新 为： 议论。 问题。经过小 知识的解说打下 1、两个变量之间 有哪 2、教师演示用计算机 组议论，使得 优秀的基础。 几种关系？ 进行回归剖析的方 学困生也能 2、进行线性回归 剖析 法。 对从前的知 的一般步骤是什么。 识有必需的 二、学生回答完问题后， 认识。 教师用计算机演示一遍 操作。 问题体现： 1、要修业生小组议论统 1、小组议论 回归剖析的先决 例 1．统计 10 名高三女 计方案。并对学生提出 并设计一 条件是统计数据 生的身高体重数据，汇 的方案做出评论 个统计 10 不可以有错误而且 总后求出依据身高预告 2、找学生代表登台操作。 名女生身 切合统计规律， 体重的回归方程，并随 高体重数 因此让学生设计 机检查一名高三女生的 据 的 方 方案能让学生参 身高，而后预告体重。 案。 与知识产生的全 2、认真察看 过程，切合课改 登台操作 理念。 的同学的 操 作 步 骤。 新知解说： 1、解说线性回归模型 学生认真 这部分的新知识 思虑 1．为何展望结果 的观点，并指引学生 思虑，认真听 比较难懂，因此 和实质值不同样。 经过比较一次函数 讲。 这部分教课方案 引出线性回归模型。 模型和线性回归模 以传统的解说法 研究 1．随机偏差 e 产生 型的异同理解回归 为主。 的原由是什么？ 剖析的基本思想。 思虑 2．随机偏差 e 是一 2、经过动画协助教课， 个不客观察量，那么该 从正面和侧面解说 怎样来研究随机偏差？ 随机偏差 e 不行观 引出残差观点 测的原由，并进一步 解说残差观点。 例 2教课： 供给期中考试 400 多名 认真思虑， 例 2 供给了庞 供给期中考试 400 多 考生的成绩，简单的部分 并感觉当数 大的数据量，更 名考生的成绩数据来进 让学生来操作。并让学生 据量很大的 能让学生认识残 行回归剖析，再次让学 来剖析回答。后边的部分 时候，残差图 差剖析的重点。 生领会回归剖析的魅 教师操作。 的特色。更为 力。 直观的理解， 当残差点均 匀散布在一 条水平带状 地区上时，模 型选用较合 适。 小结与练习： 第一个问题由教师讲 1 ．整理本节 1．由小结再次明 1、回归剖析的基 本思 解，第二个问题由学生齐 课所学习到 确了回归剖析的 想是什么？ 答。 的知识。 步骤以及每一步 2、怎样进行回归剖析。 2 ．领会随机 需要注意的地 数学的特色。 方。 2．着重数学教课 中的思想性，它 们是贯串数学教 学过程的“灵 魂”。 3．后续问题的提 出，给学生留下 思想发展的时空 和研究余地，激 发学生对知识的 进一步盼望。