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小学科学教案计划 小学科学教案计划 PAGE 小学科学教案计划 小学科学教课计划 教课是教师的教和学生的学所构成的一种人类独有的人材培育活动。经过这类活动，教师有目的、有计划、有组织地指引学生学习和掌握文化科学知识和技术，促使学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。下边是橙子采集整理的小学科学教课计划范文，欢迎借鉴参照。 小学科学教课计划(一) 一、教材剖析 本册教科书有四个单元：“光”“生理与健康”“物体的运动”和“常有的力”。本教材在原有“任务驱动”学习方法的基础之上，又增加了一些特点。比如： 1 、教材设置了“网上学”栏目 ; 2 、教材的体现形式灵巧多样 ; 、教材的建设系列化; 本教材以《科学课程标准》为依照，每个“主题”由若干个单元构成，每个“单元”由若干个“课题”构成，构成一个按学生知识背景与认知发展为基础，以研究潜力发展为主线的螺旋式行进的多维立体系统构造：知识学习维、潜力培育维、感情体验维、时间发展维。 二、教课目的 、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在平时生活中亲密科学、运用科学，把科学转变为对自我 平时生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 、认识科学研究的过程和方法，让学生亲身经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题。 、连续指导、指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，侧重察看实验中的丈量，个性是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自我的解说，学习成立解说模型，以考证自我的假定。 、连续和发展对四周世界的好奇心与求知欲，构成勇敢仔细、侧重凭证、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。 、亲密自然、赏识自然、爱惜生命，专心参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。 三、学生状况剖析 进人四年级此后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参加科学活动的梦想显然增强。学生已掌握很多的科学知识和科学的方法，对科学研究活动十分喜爱，并能以自我的方式察看到很多细节的地方，兴趣浓重，已经具备初步的研究潜力，着手潜力。此外，在进行着察看、发问、假说、预知、检查、解说及沟通等一系列活动时，学生的合作意识和合作潜力获取大大的增强。但因为学生年纪的限制，察看的深度、正确度还不够，察看或描绘的方法还不会实践运用。大多半学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比率不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不可以很好地利用可贵的讲堂时间，这现象尤其突出。 所以，本学年是培育学生科学修养的至关重要的期间。教课中要因势利导，专心指引学生在学习中渐渐养成尊敬客观事实、侧重凭证、勇敢怀疑的科学质量和思想方式，提高他们的生活质量和学习质量。 小学科学教课计划(二) 一、指导思想： 以培育小孩子科学修养为主旨，踊跃倡议让孩子亲身经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。 二、整体感知 《科学》四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元构成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将连续引领孩子经历一系列存心义、有价值的科学研究活动，使他们获取更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学研究的能力。 “热”单元是一种常有的自然现象，本单元主假如从孩子的生活经验下手，经过对一些常有的现象提出问题，而后安排一系列风趣而又意义的研究活动，让孩子意识到生活中到处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动构成。 天气的察看与丈量从天空中云的形状和变化开始，对构整天气的四个基本因素分别进行观察。此中包含云量的察看和测定、雨量的观 察和测定、风的方向和等级的察看和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包含试试记录各样天气状况，察看生物预告天气的行为以及学习获取天气信息的多种方法。 对声音的研究从聆听四周的声音开始，经过对发声物体的察看和实验，研究和商讨声音是如何产生的、声音是如何流传的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由孩子自由取材，利用身旁资料制作一件能发出不同音调的小乐器，并试试着奏出简单的乐曲。 这些活动的教育意义和价值是多方面的。我们在新学期的教课中需要特别关注的是这些活动在科学研究方面对教课提出的新目标。 、要求孩子提高察看的正确性和精准性。 三年级的察看认识活动以定性为主，极少波及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不单要求孩子更加正确和仔细地察看物体，并且在好多状况下，要求使用丈量的方法，并选择适合的词汇、数据和图表来描绘物体和有关现象。比如，云量和雨量、气温