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课程资源开发总结 随着全国新课程改革的逐步深入，校本课程的研究和建设也 方兴未艾， 我校紧跟时代的步伐， 在校本课程建设方面也取得了一定的成绩。近年来我校的校本课程一直在实践和探索中前进， 现将我校的校本课程实施情况作简要总结。 一、课程开发的内容 校本课程的开发不仅要体现在学生对美术课程的兴趣提高和 技艺掌握上， 尤其要体现在学生审美情趣、 创美能力等方面的显著提高以及对形成良好个性品质和完善人格所具有的迁移作用。 对于学校教育而言，音乐的重要性不仅仅体现在其自身得以发挥，而且还体现在它作为学习其它各门课程的激励因素和工 具，对提高教育质量能发挥重要作用这一方面。 兴趣是学生开展学习的重要动力之一， 兴趣是学习音乐的基本动力， 是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美好人生的前提。在不同的 教学阶段， 根据学生身心发展规律和审美心理特征， 以丰富多彩 的教学内容和生动活泼的教学形式， 激发和培养学生的兴趣。 教 学内容应重视与学生的生活经验相结合， 加强音乐课与社会生活的联系 二、通过校本课程建设，提高了教师的业务能力 校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上 的一种具有独立形态的课程， 是最能体现学校特色、 满足学生个性差异的发展性课程。 面对新课程的挑战， 我们对教师进行了校本课程的培训。 实践证明， 教师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训， 主要是在教学实践中培养起来的。 新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才 能逐步确立， 教师专业能力的体现发生在课堂上， 形成于教学研究之中。由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地 融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质。我们的具 体做法是 ① 建立一个高水平的教学研究集体。 制定切实可行的教科研计划。鼓励支持教师积极参加各种培训活动。 ② 开展拜师工程活动，促进青年教师尽快成长。 ③ 对教师进行信息技术的使用培训， 使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。 ④ 要求教师制定自我学习计划， 自问、自省， 找出自己的优缺点，确定现实状况和未来发展目标，也就是要求每个老师定 “自培规划”。 编写校本课程教材 为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校老师征集了学习 指导课案例。 学习指导课教材的编写是一个全新的内容， 除了组织老师学习外，学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。 其中编写理念是：培养学生良好的学习习惯，积极的学习心态， 促进学生主动地参与学习， 有利学校课程建设发展， 形成学校课程体系。 三、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量 ）加强校本课程的研讨 根据学生的年龄特点和知识水平以及新课程设置的要求，为 了让校本课程逐步走向成熟， 我校充分利用业务学习和教研组活动的时间， 把研讨校本课程提上议程， 使广大教师树立“以人的发展为本”的新课程理念， 进一步明确校本课程的目标和课程内容。 ）注重校本课程的指导 学校行政领导为了及时了解掌握实施状况，设立了行政与实 验老师的对话制度， 每两周举行一次校本课程沙龙。 新的教育理念，在碰撞和交流中达到构建。而且在校本课程研究中，老师们 也达成了共识， 即高质量的课堂教学效果是每一个上课老师追求的目标， 没有高质量的课堂教学效果， 学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来， 我们的教学常常是靠教师的“一支粉笔、 一张嘴。”学生从中得到的收获有限。 因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容， 采用生活化的教学方法，达到形真、情切、理寓其中。 社会在发展，课程在进步。我校虽然在校本课程开发上扎实 地开展工作，但与先进学校相比，还有一定的距离。我们会不断 努力， 充分发挥教师的主体性和创造性， 加强校本课程的开发和研讨， 不断提升我校校本课程的水平， 使校本课程成为教师成长的大舞台。