初中数学_不等式的性质教学课件设计.ppt

* * 义务教育课程标准实验教科书 数学 七年级 下册 　 不等式两边加上（或减去）同一个 数(或式子)，不等号的方向不变. 等式两边加上（或减去）同一个 数（或式子），结果仍相等。 b a b+c a+c c c b-c a-c b a c c 把ab表示在数轴上， 不妨设c0 ∴a+cb+c ∴a-cb-c 　 不等式两边加上（或减去）同一个 数(或式子)，不等号的方向不变. 数学符号语言： 若ab，则a±cb±c 选择适当的不等号填空，并说明理由. (4)∵0 1,∴ a a+1 ＜ ＜ (3)若a-4 ＞ 0,则a 4; (1)若a＜b，那么a＋2 b＋2 ＜ (2)a＞b,那么－5＋a －5＋b ＞ +4 +4 ＞ ＞ 先前后比较 再定不等号 不等式 不等式两边乘（或除以）同一个数 结果 不等号的方向是否改变 6＞2 乘以5 6×5 2×5 ＞ 不变 　 不等式两边乘（或除以）同一个 正数，不等号的方向不变. 　 不等式两边乘（或除以）同一个 负数，不等号的方向改变. 若ab，c0，则 acbc 或 （ ） 若ab，c0，则 acbc 或 （ ） 选择适当的不等号填空，并说明理由. ＜ ＞ ＞ 等式性质 不等式性质 等式性质１：在等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。 不等式的性质１：不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变。 等式性质２：在等式两边乘（或除以）同一个数（除数不为０），结果仍相等。 不等式的性质２：不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 不等式的性质３：不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 如果a=b,那么a±c=b±c 不等号方向不变 不等号方向改变 比较学习 如果a＞b,那么a±c＞b±c 不等号的自白：“我很坚强，但是碰到我两边都乘（或除以） 同一个负数，我可要当叛徒哦，各位小数学家不要忘了照顾我呀。 加减都用性质1，不等号方向不改变 乘除正数性质2，不等号方向还不变 乘除负数性质3，不等号方向要改变 夯实基础 巩固提高 判断下列做法是否正确. ①若-a-b,则2-a2-b. （ ） ②因为ab,所以-2a-2b. （ ） ③因为-a-3,所以a3. （ ） ④已知2x5x,两边同除以x得：25. （ ） ⑤如果a＞b,那么ac＞bc. （ ） √ × × × × 夯实基础 巩固提高 已知xy，试比较－3x和－3y的大小，并说明理由 变式1: 已知xy，比较2－3x和2－3y的大小 变式3:若xy,且(a－3)x＜(a－3)y,求a的取值范围。 变式2:若xy, 比较 和 的大小 先×(-3),再+2 先×(-3),再+2 ＜ 先前后比较 再定不等号 ×(a-3) ×(a-3) ＜ * *