初中历史_美国的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第12课 《美国的诞生》教学设计 教学思路 1、对本课进行整合，分三个问题学习，以求知识明了，线索清晰。 一、渴望自由——美国独立战争的原因 二、争取自由——美国独立战争的过程 三、保障自由——1787年宪法 课前准备 ① 教具：自制多媒体课件 ② 相关资料：《大国崛起》视频，《殖民地议会》视频，《独立宣言》视频，英国对北美殖民地经济掠夺的漫画和图表资料，《独立宣言》文字资料，英美实力对比图表，美国独立战争形势图，评价华盛顿的资料，三权分立图示资料。 学生课前或课外活动设计： 学生搜集莱克星顿的资料、华盛顿资料。 课堂学生学习效果测评工具和方法设计： ①教师设计检测题A（侧重基础）和检测题B（基础和能力），学生结合实际情况自主选择 ②分发检测题，学生独立完成核对答案，学生之间交换批阅。 ③根据对错统计学生的达成度，学生举手表示。 教学设计 教师活动 学生活动 预期效果 ●情景导入新课 提示学生认真观看视频，播放《大国崛起》新国新梦——美国视频片段。 　在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，它的名字叫“美利坚合众国”，也被称作“美国”。这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。学习完本课《美国的诞生》，我们将对这个国家有更多的了解。 多媒体展示课题。 教师对自由女神像进行简短地介绍，让学生知道美国的自由女神像是美国独立与自由的象征，美国的诞生也是美国人民争取自由的过程。本课可分为三个板块进行学习：渴望自由、争取自由、保障自由。 ●出示学习目标 ●学习新课 一、渴望自由——美国独立战争的原因 师：通过预习和多媒体课件展示，17世纪，在北美大陆上生活有哪些人？经过100多年的发展，英国在北美建立了多少个殖民地？北美的经济发展情况怎样？ 师：在当时英国又是如何来管理这些殖民地的？英国对北美13个殖民地的政策是残暴的还是温和的？带着这个问题看视频。 播放《大国崛起》中有关殖民地议会的视频 师：对，政策比较温和。但是后来英国对北美13个殖民地的政策发生了改变，征收重税，通过漫画和材料，回答以下问题：出示漫画和材料： 1.规定糖、烟草、棉花、木材等货物只能运销英国。 2.不得直接进口欧洲其他国家的商品。 3.严格限制产品的品种、规格、行销地区和工人人数。 4.禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒。 5.商业契约、广告、执照、新闻纸类、毕业证书等需缴纳印花税。 6.对进口的玻璃、纸张、颜料、茶叶等商品课以重税。 师：这些政策有什么特点？英国为什么要推行这些政策？这些政策对北美殖民地产生了什么影响？ 师：通过对以上问题的分析，我们能够得出美国独立战争的根本原因是： 师：正是由于英国对茶叶课以重税，北美人民掀起了不饮茶运动进行反抗，1773年，英国东印度公司运来了一批便宜茶，北美人民要还是不要？ 过渡：北美人民争取自由的行动开始了，我们来学习第二板块:争取自由 二、争取自由——美国独立战争的原因 师：英国与北美殖民地矛盾加剧，他们之间是“战”还是“和”？我们通过材料来判断。 多媒体投影材料： 材料一：会议决定向英国上请愿书，要求英国取消征税法及其他压迫政策，要求不经殖民地同意不得擅自向殖民地征税。请愿书表示愿意向英国效忠。 ——1774年9月第一届大陆会议 材料二:“必须用战斗来决定他们是隶属于国家还是独立” ——1774年11月英王乔治三世 材料三:“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。” ——托马斯·潘恩《常识》 师：战争不可避免，1775年4月，双方有了第一次真正意义上的交火是在哪儿？ 师：战争开始后，北美13个殖民地选出了自己的领导机构、组建的军队、总司令，并发表了《独立宣言》 师：我们来看有关《独立宣言》视频，回答《独立宣言》发表的时间、机构、内容、意义。 播放视频《独立宣言》片段： 师：《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生，下面我们来看节选自《独立宣言》的几段文字及奥巴马写给女儿的信，通过这几段文字，你觉得在想我们传递的核心思想是什么？ 多媒体投影材料： “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成为自由独立的合众国 ，它们解除对于英王的一切隶属系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 —— 《独立宣言》 宣言指出：“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、 自由权和追求幸福的权利。