创客教育与农村美术课堂的融合.docxVIP

创客教育与农村美术课堂的融合 摘 要：全球创客教育的兴起为创新教育的发展提供了一条新路径，而美术课堂与创客教育的结合则作为一项有效的举措实现新课标对美育的要求，切实解决艺术创意转变为现实的需求，进一步实现课堂教学质量的提高和学生核心素养的提升，推动创新人才培养模式和教育体制的改革。目前，我国经济社会逐渐转型，主要战略以创新为主导，科技创新的关键是创新人才。而创新人才培养的关键在于创新教育，虽然我国许多城市相继成立创客空间，但创客人才在我国所占比例仍然较低，为了改变现状，就要从教育出发，尤其是基础教育开始。社会强调创新型的综合性人才，从课程当中我们就应体现。在符合时代发展需求的同时也能将资源合理配置到最大化。 关键词：美术课堂；创客教育；创意；创造力；审美 创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生的兴趣，以项目学习的方式使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。在“互联网+” 的新时代背景下，对学生的关注不仅限于成绩当中，时代在引领，使社会学校家长更加关注学生的综合素质，而创客教育在此背景下得以进入学校课堂当中，创客教育的理想开展应是整个学校的课程能够参与涉及所有学科的教育行为，鼓励学生能够综合所学知识迸发出更具有创新的作品，但这一特质现如今没有的到很好的体现。具体到学科 本身，动手操作类的学科在融合创客教育方面具有先导性。