幼儿教育之教育叙事.docxVIP

教育叙事 作为一位教师而言，我经常性地会产生无能为力的感觉，会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂；我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。只有一颗真心， 和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去为孩子们的成长贡献力量时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。 记得以前有一次上课之前，我检查课前预习，是基础的语文课本提前预习（二年级）（生字、生词、段落、特殊词语、关联词、特殊句、朗读等。其中前几项会在课本上留下痕迹）。在没有让同学们朗读的前提下，大部分学生的课本看起来都有预习的痕迹，可是只有小杰一个人的课本光洁如新。我很生气，但还是愿意相信他不会不完成作业，深呼吸几下后，让他站起来，问他知不知道作业，知不知道他自己的作业完成状态，他说知道，并且完成了。我这时候有些愤怒了， 但还是勉强克制住火气，让他证明。他没看课本，非常流利的把课文背了出来。这篇课文本来要求全文背诵，我对学生的预习要求只是先能够提前流利朗读，但他在这方面超额完成了任务。我有些吃惊，但更多的是好奇：小杰平时在语文背诵方面表现得并不突出，以往需要背诵的课文他都差不多是在学习到一半对课文十分了解之后才能背出的，这次他这么流利的背诵出来只能说明他在家里真的认真地预习过并且反复朗读过多次才能达到这种程度。既然这样，为什么他