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“互联网+”基于核心素养下的初中地理课堂教学策略 摘要：随着现代社会的不断发展，现代信息技术和现代教育理念也得到了充分的发展。自我国推行素质教育以来，关于学生的核心素养的问题也得到了越来越多的人的关注，教师的主要教学目标由学生对理论知识的记忆与学习转变为学生核心素养的培养和提升上，如何在当今学生的教育和发展中进行核心素养的培养成为了相关学者和一线教师所关注的主要问题。而“互联网＋”时代的到来，为现代教育技术的发展注入了新的发展动力，提供了新的发展方向。因此，本文就以在互联网＋的时代背景下，核心素养在初中地理教学中的培养策略进行了探究。关键词：互联网＋； 核心素养； 初中地理； 教学策略 引言：自我国推行素质教育以来，我国的中小学的学科建设始终都将学生的核心素养培养放在我国中小学生培养的核心地位。初中地理作为初中学生主要学习科目之一，对学生的核心素养的培养和提升也具有举足轻重的重要作用。在“互联网＋”的时代，对学生的初中地理核心素养的培养也就显得尤为重要了，本文就围绕在“互联网＋”与“核心素养”发展的时代背景下的初中地理教学策略进行谈论，期待可以对广大同仁有所帮助。 一、初中地理对学生的能力培养 （一）区域认知能力 初中地理是学生首次接触地理学内容，其最具代表性的特征就是区域特征。在初中地理的教学过程中，教师可能会利用他可能遇到的所有工具对学生进行实际的教学应用，通过这种