《白鹅》教学设计.docxVIP

《白鹅》教学设计 教材分析： 《白鹅》是部编人教版四年级下册第四单元的第三篇精读课文。本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的三篇文学作品，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，语言风格各具特色。选编这篇课文的目的一是引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对动物的关爱、对生活的热爱;二是在阅读中体会作者抓住特点写作的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。 学情分析： 鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象，但课文并非写的是鹅的外形特征，而是写白鹅的性格特征，学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度。 教学目标： 抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。 教学重点;引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。 教学难点:从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。教学方式方法 1、“品词析句法”来突破本文的教学重点。 2、倡导自主、合作、探究的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 教学准备： 多媒体课件教学过程： 第二课时 一、复习旧知，谈话导入1.检查字词 看守