人教部编版二年级下册语文《口语交际：图书借阅公约》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《口语交际：图书借阅公约》教学设计 教学目标： 1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解； 2、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌； 3、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，做文明听众，不打断同学讲话； 4、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识，有班级主人翁的意识。 教学重难点： 重点： 在讨论“图书借阅公约”的过程中，每个人都有机会，能够主动发表意见。 难点： 能清楚明了地表达自己的观点，能认真听取别人的观点，做文明听众，不打断同学讲话。 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、出示图片（对比）导入新课： 1、过渡：老师这里有两组图片，请同学们看看。（多媒体出示图片） 2、提问：看了这两组图片，你们有什么不同的感受？ 3、追问：为什么学校图书阅览室的图书摆放的如此整齐，借阅井然有序呢？ 4、相机引导，揭示课题 同学们的观察很仔细，这就是我们学校图书阅览室的“图书借阅公约”，看来，我们在一个集体中讨论、制定一个大家都能够遵守的公共约定很重要，它能够规范我们的行为，我们把这样的公共约定，叫作“公约”。（板书：公约）这节课，我们就共同讨论、制定我们班级的“图书借阅公约”（板书：图书借阅），希望它能够让我们在今后的班级图书借阅中也能够井