人教部编版二年级下册语文《大象的耳朵》教案 (2).docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 19《大象的耳朵》教学设计 教学目标： 1、认识“耷、竖、咦”等七个生字，读准多音字“扇、似”，会写“扇、安”两个字。 2、朗读课文，能读好文中的问句，会用“像……似的”说比喻句。 3、能借助大象的话，想想大象的想法是怎么改变的。 教学重点： 学习本课生字新词。 正确、流利、有感情地朗读课文，知道大象的想法是怎么改变的。 教学难点： 感悟文章告诉我们的道理。 第一课时 儿歌导入 师：孩子们，我们之前学过一首儿歌叫《比尾巴》，还记得吗？ PPT《比尾巴》 师：老师把这首儿歌改成了《比耳朵》，我们边猜边读。 PPT：谁的耳朵长？（出示兔子的头像） 生：兔子的耳朵长。 PPT：谁的耳朵尖？（出示猫的头像） 生：猫的耳朵尖。 PPT：谁的耳朵大得遮住脸？（出示大象的头像） 生：大象的耳朵大得遮住脸。 师：孩子们真聪明，我们一起把这首儿歌读一遍。 南边的同学问，北边的同学答。 师：大象的耳朵确实很大，今天老师要给大家讲一个有关大象耳朵的故事，想不想听？好，现在就让我们一起走进童话故事，走进第19课《大象的耳朵》。 师板书课题。 生齐读课题。 初读课文 师：这到底是一个怎样的故事呢？请竖起你们的小耳朵，认