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小学心理健康教育活动方案 小学心理健康教育活动方案 PAGE 小学心理健康教育活动方案 word格式文档 一、团结友善朋友多 活动目标： 1、经过活动，帮助学生认识认识同学之间和平共处的重要性。 2、懂得关心他人、将心比心的人际交往知识。 3、促使同学团结，促使学生身心发展。 教课准备：轻音乐 《找朋友》 活动过程： 一、游戏热身、直入主题 1、放《找朋友》音乐开场，伴着轻缓的音乐，请同学们任意找个地点， 摆个舒坦的姿势坐下来， 2、老师配乐解说：“孩子们，这首歌曲熟习吧！我们全班同学在一同 生活学习了很长时间， 有些小朋友已经成为好朋友， 也有一些却没和小朋友 说过几句话。孩子，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？今日，老师将率领小朋友们一同走进心理健康室，学会如何交朋友。 二、相互采访活动 1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，相互自我介绍，内容包含：自己的姓名、年纪、家庭状况等；自己的兴趣、喜好、专长、个性特色等；其余有关的状况。 2、同学相互采访，相互认识。 3、交流采访结果 接见活动结束后，每个同学介绍被他接见的同学，再由被介绍者增补。 4、教师相机指引其余孩子要注意听，记住班上每个同学的特色，而后 进行认人竞赛。 5、把同学分红两组，而后要求每组同学一一登台说出对方相邻者的采 访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 三、带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友登台，谈谈为何能成为好朋友，或介绍一下与朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。四、将心比心，换位表演。 1、导入讲话 我们在与朋友的交往过程中，不免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。 2、心理剧表演 （依据班级状况编排两组情形剧，） 表演 情境一 专业整理 word格式文档 一个同学走路，因路滑不当心到另一个同学，使得同学很气，果两人吵起来。 表演情境二 一个同学没笔，同桌不想把新的笔借人，使得个同学不可以达成学任。 （学生看了心理表演后，一看后的感觉与心情，若是是你自己呢？） 3、心理引 （演在个候定格）“碰到种状况，假如我能将心比心，站 在人的角度去想想，也果会不一，大家看两个短中的演位，表演。 表演情境三 到人的同学忙不起， 另一个同学也：没关系，路滑也免会，我大家一同当心点走就是了。 两人高地离开。 表演情境四 同桌的同学想：我忘西的候，同学也常帮助我，在人有困，我也帮助人，新笔算得了什么于是两人相互道，特别友善。 （学生一看了两个心理以后，又有什么想的。） 4、情境体、自我探究 什么种想法，个角度，果竟会有这样大的化呢大家，任意表意。 5、小：在交往中，只需我能多人想想，多站在人的角度去看 ，其好多或矛盾都很简单解决的，并且能增两方的友呢！ 不信的呢，你此后用种方法一，看看能否是获取另一种果。 五、同唱一支歌。 一好朋友出来唱《朋友》，全班唱。 六、相互美活。 孩子，在我的身有多同学身上着金光， 下边我来夸夸他 （指出在班中你最想美的同学，并出你要美的，如：你写的字很 漂亮，我向来很钦佩你。你学真勤，我向来都赶不上你??接受美的同学：某某同学，你。） 七、老。 同学，人的一世有多感情是很宝的， 此中之一就是友。 有名科 学家培根：友能使快倍增，使难过减半。李白也告我，桃花潭水 只管有千尺深，也不及朋友的情深。 因此同学，敞开你的心接受友 专业整理 word格式文档 吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获取非常的幸福和财产！请记住：友谊之光好像荧光，四周越黑，显得越亮！祝福你们和你们的朋友，感谢！ 专业整理 word格式文档 二、堂律我恪守 活目： 、通活，学生理解恪守堂律的重要性。 、学生在活中体到恪守堂律来的快乐感。 、学生知道恪守堂律的基本要求，培育学生恪守堂律的优秀。 活准： 件、故事活程： 一、游身。 游：全班成一个圈，老“花开，两瓣开”两个人就抱在一同；“三瓣开”，三人抱在一同??以此推。 游开始 二、入 小朋友，我已经是二年的小学生了，上知道哪些事情做，哪些事情不做。俗：“没有矩，不可以方。”，我就堂中的我做的事和不做的事。 三、上响的我 、用件出示上声响后同学的各样表 、一 小朋友，你才看到了画面中，哪些是我做的事情？哪些是我不做的事情呢？ 一 上响了，我怎么做？ 小游：比一比 小朋友，我做一个小游，看能依据老的要求达成任。介游：老吹哨游开始，在最短的内，能依据老的要求，把学用品放在桌指定的地点，并寂静地坐在地点上的小。 5、小 上声响后，我要马上走教室，本文具放好，寂静地等老来上。 四、上的我 、小品表演： 上月月入迷地看着窗外，没有出一点声音，老他回答，他要回答什么都不知道。 一：上，我能否是作声音就算是恪守堂律了呢？怎做才是真切恪守堂律呢？ 专业整理 word格式文档