人教版语文五年级下册《杨氏之子》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 人教版语文五年级下册《杨氏之子》 教学设计教材分析：　　《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》一文，讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事，情节简单，语言幽默，颇有趣味，令人拍案叫绝。《杨氏之子》是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。教材这样编排，目的有三：一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是能初步理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。 教学目标：　　1．结合注释理解词句，了解故事大概内容，读通课文。　　2．创设情境，通过形式多样的朗读对话以及对“未闻”、“应声答曰”的辨析来体会杨氏子应对语言的巧妙和他的机智聪慧。　　3．有感情地朗读课文，通过古今文对照背诵课文。教学重点：　　指导学生把课文读流利，读懂句子。教学难点：　　体会人物语言的风趣和机智。教学流程：　　一、揭示课题，解读课题，迁移运用　　1．今天，我们来学习一篇古文，读读题目，说说这个题目的意思。（姓杨人家的儿子）　　2．这是古人的说话方式，请你也试着用这种方式来介绍自己。（对古文中的“？氏之？”迁移运用）　　二、读懂字词，读准停顿，读通古文1．放声自由读课文，