学前儿童行为观察学习纲要.docxVIP

学前儿童行为观察学习纲要 学前儿童行为观察学习纲要 PAGE 学前儿童行为观察学习纲要 学前小孩行为察看 (学习大纲) 第一章 察看概括 第一节 第二节 ⊙学习指导 一个教师能够利用察看来认识小孩，要具备双方面的知识： 1、对于小孩身心发展方面的知识。 2、对于察看方面的基本知识。 当前，学前教育实践工作者已经从转变教育看法的阶段发展到怎样在坚定的教育理念得引导下提升自己实践能力的阶段。 ⊙一般察看 1、什么是一般察看?察看是人类的本能。平时生活中的察看行为 是由好奇惹起的。察看是指经过人的感官，从四周环境中获取信息，并进行组织说明的过程。 2、察看的对象：物、事、人。 3、察看的因素：注意、对象与背景、主观介入、判断和结论。 ⊙专业的察看 1、什么是专业的察看?是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的认识为目的、需要采集多方面的资料、需要对资料进行周密的办理。 一般察看：事实接收→主观判断 学前小孩行为察看 (学习大纲) 专业察看：事实接收→主观判断 2、专业察看的客观性与主观性 客观性——是指事实存在的真切面。现实资料的表现及供给的凭证都一定切合客观的要求。 主观性——是指察看者个人主观的想法。决定资料的采集方向、鉴别资料真伪或靠谱性、剖析或概括出假定性的解说、分别解说的程度等过程中都要表现主观的作用。 主观与客观的整合——察看的目的是在揭穿客观的事实，可是察看的过程倒是经过