21教招FB-河南-学霸作业-教育学1（讲义＋笔记）（宁宁＋柠栀）.pdfVIP

学霸作业-教育学 1 主讲教师：张天 授课时间：2021.02.23 粉笔教师·官方微信 学霸作业-教育学1 （讲义） 上课用书 《学霸作业·教育学》河南版 《学霸作业·心理学》河南版 查缺补弱，讲练突破 第一章 教育与教育学 作业一 教育属性 选一选 以下属于教育现象的有（ ） A. B. 1 C. D. E. 连一连 请将下列各个俗语、现象与其对应的教育属性连起来。 A.永恒性 1.十年树木，百年树人 B.历史性 2.人类社会恒久远，教育永留存 C.继承性 3.中华美德，历久弥新 D.长期性 4.罢黜百家，独尊儒术 2 E.相对独立性 5.庶、富、教 F.生产性 6.各民族教育文化不同 G.民族性 7.惟官有学，而民无学 H.阶级性 8.百年大计，教育先行 教育属性 1.本质属性： （1）教育是有目的培养人的社会活动 （2）互动活动 （3）自我教育活动 2.社会属性永历民生长相接（阶）济（继） 作业二 教育功能 选择正确的答案，把序号写在括号里 ①显性 ②个体 ③负向 ④社会 ⑤正向 ⑥隐性 根据教育功能作用的方向，可以把教育功能分为（ ）功能和（ ）功能；根 据教育功能作用的对象，可以把教育功能分为（ ）功能和（ ）功能；根据教育 功能呈现的形式，可以把教育功能分为（ ）功能和（ ）功能。 选择正确的功能在下面画上“____” （1）三好学生（显性功能 隐性功能） （2）高分低能（正向功能 负向功能） （3）玉不琢，不成器；人不学，不知义（个体功能 社会功能） 3 （4）研究性学习培养创新能力（正向功能 负向功能） （5）良好的师生关系（显性功能 隐性功能） （6）化民成俗，其必由学（个体功能 社会功能） 总结一下呀 1.作用对象 （1）个体发展功能 （2）社会发展功能：变迁功能、流动功能 2.作用方向 （1）正向功能 （2）负向功能 3.呈现形式 （1）显性功能 （2）隐性功能 4.功能性质 （1）保守功能 （2）超越功能 作业三 教育起源 连一连 4 填一填 1.教育不是人类所特有的现象，人类跟动物一样，为了保存延续其种族的存 在，会在衍生和进化的过程中形成一些适应环境的特有本能，并通过遗传将这种 本能传给下一代。 本项反映的教育起源观点：____________________ 2. “教育从它的起源来说是一个生物学的过程”“生物的冲动是教育的主要 动力”。 本项反映的教育