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小学心理健康教育月活动方案 小学心理健康教育月活动方案 PAGE 小学心理健康教育月活动方案 小学心理健康教育月活动方案 为贯彻《中小学心理健康教育指导大纲》文件精神，落实石家庄市教育局《2016年5·10中小学生心理健康日（月）活动方案》，促使心理健康教育工作深入发展和全面普及，不停提高教师心理健康保护的意识和能力，培养学生优秀的心理修养和质量，我校展开心理健康教育月活动，详细安排以下： 一、活动主题 三位一体共助健康心 二、活动意义 坚持立德树人根本任务，以教育部和河北省教育厅对于增强中小学心理健康教育工作的相关精神为指导，建立培养学生优秀的心理素质，促使其身心健康和睦发展的理念，不停提高广大教师心理健康教育的能力和修养，着力打造学校—家庭—社会三位一体的学生心理健康教育服务系统，培养中小学生健全的人品和踊跃向上的阳光心态，推进我校心理健康教育科学化、规范化、特点化发展。 三、心理健康教育的目标： （一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉恪守社会公德，促使学生优秀道德的形成。 （二）培养学生学会学习，建立敬学、好学精神，养成自觉自发学习的态度，促使学生学业的成功。 （三）培养学生学会创建，鼓舞学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促使学生个性特点的发展。 （四）培养成学生学会生活，增强学生人品协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促使学生生计能力的发展。 四、心理健康教育的内容： 中小学生心理健康教育要依据学生生理、心剪发展的特点，运用相关怀理教育的科学方法和手段，培养成学生形成优秀的心理素质，促使学生身心发展和各样素质全面提高，其教育内容方要有以下几个方面： 1.主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职，所以培养学生 创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣， 让学生掌握 正确学习方法和策略，学会浅笑面对学习和学习中碰到各样困难， 树 立踊跃乐观的学习心态，使他们把学习当着一种快乐和享受。 2.感情和意志的心理健康教育。中小学期间是人品塑造的重要期间，依据中小学生的心剪发展特点进行人品、感情和意志的指导，让学生学会控制自己的情绪，做感情的主人，学会正确办理理智与激动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成优秀的心理素质和性格特点。 3.正确办理人际关系的心理教育。在现在社会中，我们每一个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，能够说协调、办理人际关系是中小学生常常碰到，不行回避的事情，所以，要培养学生能够正确认识、评论和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽弘大度，自我控制；尊敬别人、乐于助人的优秀质量。 4.个性心理教育，把塑造个性与建立正确的价值观点有机地联合 起来，着重优秀行为习惯的养成教育，使学生形成正确的世界观和人生观、价值观。 五、心理健康教育的主要门路和举措。 1.学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教育，坚持以人为本的科学发展观，要像抓教课成绩同样，在安排工作时同时安排心 理教育，检查工作时同时检查心理健康教育，总结工作时同时总结，反省心理健康教育展开状况，把心理健康教育作为学校德育工作新的打破口和切入点。 2.经过事例进行教育，用各样发生在学生身上或身旁的事，设置 教育情境，让学生自教或互教，让学生自己进行剖析事例，并互相议论当事人的过失或过失，教师实时加以正确指引。 3.充足利用讲堂主阵地，开设心理保健课，增强心理健康指导。 4.疏导学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、会谈，增添家庭教育意识，提高家长心理素质，使学校教育与家庭教育亲密配合，成立校内外一体化网络，形成指导学生，人人有责的优秀场面。 5.展开丰富多彩的班队活动，寓教育于这些活动中，指引学生在这些丰富多彩的集体活动中，提高认知水平，同时学会团结协作，进而健康成长。 6.利用校园墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。 7.展开社会实践活动，拓宽学生的视线，磨砺学生的意识，让学 生经历、体验。 六、活动安排 1、经过国旗下发言、主题班（队）会、板报、绘手抄报等门路， 宣传和培养健康理念，创建优秀的心理健康教育环境与气氛。 2、进一步完美课程系统，充足利用《心理健康教育教师指导用 书》，上好意理活动课。 3、展开心理健康教育进家庭活动。在活动月期间，要组织一次 心理讲座、家庭教育知识讲座或公益咨询等活动， 辅助家长解决孩子 在成长中的问题，优化修养方式，增进亲子交流，和睦家庭关系，营 造踊跃健康和睦的家庭环境。