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小学心理健康活动方案欣赏我自己 小学心理健康活动方案欣赏我自己 PAGE 小学心理健康活动方案欣赏我自己 小学心理健康活动方案 赏识我自己 优秀的心理素质是人的全面素质中的重要构成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要期间，跟着心理的发育和发展，社会经历的扩展及思想方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面，会碰到各种各种的心理疑惑或问题。因此，在小学睁高兴理健康教育，是学生健康成长的需假如推进素质教育的必定要求。 一、活动目标 1、经过展现优点、相互赞叹等活动使学生学会自我 赏识，培育自信心，发展个性。 2、教育学生学会赏识他人的水平易个性，在班集体 中创造一个赏识和被赏识的和睦氛围。 二、活动提示鼓舞学生赏识自己，培育自信心，形成踊跃的自我心理。 三、活动过程 1、七彩剧场 （1）活动前，要修业生依据平时生活中的自卑现象（如：因不满意自己的长相而感觉自卑，因学习成绩不理想而感觉自卑，因没有出众的才艺而感觉自卑，等等），以小组为单位自选情境，排演情境剧《我不可以》。活动开始时推行表演。 看了这些情境后，学生自由讲话，畅聊感想。（3）教师小结：每一个人都有自己的优点。我们要学 会理解自己，赏识自己，以乐观的心态面对生活，走向成功。2、绚丽舞台 学生向老师和同学展现自己的优点。展现的内容和形式力争丰富多彩，可是其实不要求必定要有多高的水平， 只需自己以为是优点，就可以登台展现。一个学生展现完后，组织大家推行鼓舞性的评论，而后让展现者谈谈自己的心理 体验。注意鼓舞平常里比较内向的学生发掘自己的优点，并勇敢地登台展现，逐渐建立自信心。 3、珍珠宝盒：我的眼里有个你 （1）赞叹同桌的优点，写在他的课本上，赞叹的语言力争切合对方的实质。注意辅助学生翻开思路，不要只集中在学习方面，可以从道德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑，要尽量多发掘对方的闪光点，教师也参加活动之中，特别要给平常里比较自卑的学生写优点，鼓舞他们建立自信心。 （2）学生朗诵收到的赞叹语言，请老师和其余同学增补谈谈自己的优点。 （3）听了同学们的评论，谈谈自己的感想。 4、导航 活动结束后，教师推行总结：每一个人都有自己的闪光点。让我们都学会用显微镜多多发掘自己的亮点，学会赏识自己，在生活的大海里扬起自信的帆船，披荆斩棘，驶向理想的此岸。 四、活动延长 （1）给班上的每一位同学写一张“亮点卡”，并把卡片赠予给这位同学。教师也参加此中，以调换学生的活动踊跃性。 （2）收到同学和老师赠予的“亮点卡”后，写下自己的心理体验。 （3）常常找出自己身上值得赏识的地方，写入日志，一两个礼拜此后反省一下，是否是更为喜爱自己了，写下心理体验。 活动建议： （1）活动前告诉学生本活动的主题，请他们做好充足的准备，展现优点时所需要的全部物件都要带来。 （2）注意提示学生在学会赏识自己的同时也要学会赏识他人，擅长从他人的身上汲取优点，使自己更为自信。