基于翻转课堂的项目教学模型分析与构建.docxVIP

基于翻转课堂的项目教学模型分析与构建摘 要 传统的项目教学方式虽然过去比较符合中职学校基础应用型人才的培养，但是随着时代的发展也逐渐暴露出许多的问题。主要体现在教学内容多、课堂教学时间不足以及不能充分进行教学实践等问题。针对这些问题，我们将翻转课堂教学模式引入到项目教学中去指导传统的项目教学并构建了基于翻转课堂的项目 教学这一新的教学模式，从而更好的为教学服务，使我们能取得更好的教学效果。 关键词：项目教学，翻转课堂，教学模型 学生自主观看教学视频课前学生完成针对性练习教师快速简单评价解决问题，促进知识内化成果展示和总结反馈现有的翻转课堂模型主要有两种，一种是 Robert Tall bert 提出的翻转课堂模型，另一种是张金磊等人提出的翻转式教学模型。 学生自主观看教学视频 课前 学生完成针对性练习 教师快速简单评价 解决问题，促进知识内化 成果展示和总结反馈 课中 图 1.1 张金磊等人提出的翻转式教学模式则是将整个教学方法划分为两个模块：课前、课中，而且为了保证个性化学习方法的实现还将信息技术与活动学习引入了翻转课堂。该模型课前模块包括制作教学视频和课前针对性练习两部分；课中模块主要是以问题为导向。如图 1.2 所示。 信息技术观看教学视频明确问题 信息技术 观看教学视频 明确问题 创设环境 个性化学 习环境 交流 平台 反馈评价 协作 学习环境 确定探索 针对