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小学语文教师资格证面试试讲稿范例通用版 小学语文教师资格证面试试讲稿范例通用版 PAGE 小学语文教师资格证面试试讲稿范例通用版 小学语文教课方案模板 【教课目的】： 知识与技术目标：认识本课要求认识的字，会写本课要求写得生字。 （这是三维目标里的第 一个，小学语文里 99%都是这句话，背下来吧！） 过程与方法目标：经过认识作者的语言表达特点（领会文中语言的正确性和简短性 说明文 多用这句话/领会语言的优美简短表达文多用这句），掌握拟人、排比、比喻等修辞方法和 （借景抒怀/情形交融/首尾响应/动静联合/承前启后/直截了当）的写作方法。养成优异的 阅读习惯。 感神态度价值观目标：感觉（感情 /风景）的美好，培育学生（热爱生活 /懂得分享的美好 道德/热爱祖国山川、热爱大自然的思想感情） 【教课要点】：一般是教课目的的第 2个，抄一下就行。 【教课难点】：一般是教课目的的第 3个，抄一下就行。 注意：以上括号里的词依据课文特点灵巧替代，括号外面的常用语建议背下来。 【教课过程】 一、导入 第一种：猜谜导入 师：同学们，今日我们来一同猜个谜语（ 不建议临场发挥用，由于不简单找到能背下 来的谜语。）今日我们就来一同学习一篇与 ______有关的文章（板书课题），请大家齐读课 题。 第二种：发言导入 师：同学们，你们听闻过___/认识过____吗？今日我们就来一同学习一篇与文章（板书课题），请大家齐读课题。  ______有关的 二、初读课文，理清脉络 要求： 1）自由朗诵课文，读准字音，读通句子，读禁止或读不懂的地方多读几遍，也能够做好标志。 2）思虑：课文讲了一件什么事？ 3）课文能够分红几个层次（或许几大段），试着总结层次意思（或许段意）。（这个第3 点常用在四年级及以上的语文课上，低年级不建议用。据认识，面试的时候爱用四 ~六年级 的课文。） 注意：前两点尽量背下来，最好背熟，由于面试准备时间很短，并且你现场写的教课方案可能 还要上交。 三、再读课文，学方法，悟感情 师：文中哪里最能表现________（课文的主题：比方说文中哪里最能表现颐和园的美公的好质量/太空种子的奇特功能等等）。  /主人 师：（挑一个表现中心思想的句子 ）这个句子运用了什么修辞？哪个词最能表现 ______(课 文主题)？（或许问你感觉哪个词用得最好？） 师小结：对这个词用得最好，最能表现 _____，希望你也能学习作者这类正确地用词习惯和 ________的写作方法。 师：假如小主人就站在你身旁，你想对他说些什么？ 四、拓展延长 第一种：能够介绍介绍同种类的文章或同作者的不一样文章； 第二种：今日我们学习这篇文章，知道了 _______（中心思想）希望你在生活中（也能拥有 这类美德，把爱心传达出去 /祖国的风景这么美，希望你们有时机也多出去走一走，体验不 同地方的风土人情，做到读万卷书，行万里路） 。 五、部署作业 1、把课文读给家人听，并分享自己的收获和感觉。 2、抄录自己喜爱的句子或段落 3、小练笔（建议给三~六年级的课文用） 第一种：续写课文的故事 第二种：改编结局 第三种：给主人公写封信（四 ~六年级的学生会写信） 【板书设计】 课题 要点词或段意或事情发展的过程 （感情浓郁的文章能够画点图案造型，比方：心形，智慧树等） 注意：灵巧套用，希望实用。 教课方案全能模板 一、教课目的： 依据新课改的要乞降学生已有的知识基础和认知能力，我确立的教课目的是： 1）知识与技术目标：经过自主学习____，学生能够____ 2）过程与方法目标：经过合作学习____，学生能够____ 3）感情、态度、价值观：经过研究学习____，学生能够____ 二、教课的要点和难点： 本课的教课要点：经过____学生能够掌握____ 本课的教课难点：经过____发展/提升学生____ 三、教课方法： 主要采纳的教课方法：指引启迪法。 在本节课的教课中主要浸透自主研究法、小组谈论法等。 四、教课过程： （一）导入新课 本课主要采纳：故事导入 /直接导入/游戏导入/情境导入等等 （详细怎么导入，需要简单论述） 这类方法，不单能惹起学生的兴趣，并且能够指引学生思虑，并且引出新课题。 （二）解说新课 在解说新课时，为了突出本节课的第一维知识与技术目标，第一指引学生自主学习，学生 对基本的观点和知识初步感知，学习达成后，会对重要生词（语文，其余科目视详细状况 而定）进行解说，详细过程以下： （解说第一维目标） 经过这类方法，既表现了新课改中以学生为主体的思想，又调换了学生学习的踊跃性。 这部分解说达成后，开始解说本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，指引学生进 行研究学习，学生先进行研究学习，能够用自己的话语总结 ____方法。而后，联合实例， 对____方法进行详尽解说，详