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小学语文教师教案基本功浅谈 小学语文教师教案基本功浅谈 PAGE 小学语文教师教案基本功浅谈 适用文档 小学语文教师教课基本功浅谈 12 月9日 辛玉荣 《整日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确提出：“语文教课要着重语言的累积、感悟和运用，着重基本技术的训练，给学生打下扎实的语文基础。”语文课程应致力于学生语文修养的形成与发展。语文修养是学生学好其余课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。语文课程的多重功能和奠定作用，决定了它在九年义务教育的重要地位。小学语文教课不单肩负着基础教育的重担，并且为学生此后的学习起着基石和桥梁的作用。 而学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。语文教课应在师生同等对话过程中进行,教师是学习活动中的组织者和指引者。老师自己的素质涵养直接影响到学生的学习，跟着教育教课改革的不停深入和新课标的提出,广大教师在讲堂教课策略方面都进行了不一样程度的改革,一些陈腐的教育观点和教课方法逐渐远离我们的视野。课程改革实行以来，小学语文教课获得了长足进步。语文教课不再是纯粹地教“教科书”，不再是教师的“一言堂”；破“讲堂为中心”，不再是关闭、僵化的“小语文”。在看到成绩的同时，也裸露出一些问题。 在乡村，乡村小学语文教师对素质教育、课程改革比较陌生，新 一轮的教育教课改革从城镇涉及到乡村。跟着新课改的逐渐推动，乡村小学语文教师愈来愈感觉自己在知识、能力等方面存在着显然的不足，已不可以适应基础教育转轨的需要。乡村小学语文教师，特别是年 文案大全 适用文档 龄稍长些的教师，文化水平广泛偏低。大多数乡村小学语文教师的观点还逗留在传统的教育观、育人观上，不认识素质教育的内涵，不清楚实行素质教育对学生全面发展的重要意义。所以在明确小学语文老师教课能力的基础上，提升小学语文老师的语文教课基本功就显得尤其重要。 语文教课基本功是小学语文教师为达成本学科教课任务所应拥有 的最基本的教课能力教课技术。 它从某种意义上来说，是反应语文教 师队伍和语文教课水平的一个重要要素。 所以，鼎力增强小学语文教 师教课基本功的检查研究，对广大小学语文教师的教课基本功赐予科 学的议论，关于加快小学语文教师队伍的建设， 推动小学语文教课改 革的不停深入，进而大面积提升小学语文教课质量， 拥有十分重要的 意义。 一、语文教课基本功的内容及其重要性 俗语说：你要给学生一杯水,第一你要有一桶水.这就形象的说了然基本功的重要性，作为一名教师，教课就是一条生命线，自己基本功的高低直接影响了教训质量的利害。所以作为语文教师，就一定清楚地知道语文基本功有什么内容及其重要性。 1、基本功的内容 中医的基本功是望、闻、问、切；戏剧演员的基本功是唱、念、 做、打；而语文教师的基本功则是听、说、读、写。按小学语文教课 纲领的要求，语文教师要培育学生读写听闻的能力， 就应当拥有比学 生更为过硬的读写听闻的基本功。 文案大全 适用文档 听，即是听学生的朗诵、复述、问答和议论(2)。在学生朗诵、复述、问答和议论时，老师要能鉴别学生正确与错误之处，抓住问题，指出问题，指导或更正问题。练好这些听的功夫，语文教师就能实时发现学生在语文学习中所表现出来的思想认识和口头表达上的长处 和弊端，进而针对学生的实质状况加以指导。 说，即是老师的语言表达能力。语文教师的讲堂用语，应当做到 清楚、正确、精练、生动。过不了语言艺术这一关，教师即便满腹经 纶也难教好语文。所以教课语言的涵养要从学习一般话开始， 逐渐做 到语调自然。音量适中，讲究抑扬顿挫，防止出现内容上的语病。在 清楚、正确的基础长进一步做到精练和生动。 读，即是老师自己的阅读、朗诵能力和指导学生读的能力。关于语文老师来说，“读功”一方面是指应仔细备课。由于备课是教师不停累积经验、提升认识、探究规律的过程。另一方面是阅读。阅读是任何语文教师都不可以够缺乏的。 写，即是三笔字和写作。字是老师的“门面”。字能否写得规范 工整和雅观，直接关系到教育教课的成效和教师的威望， 也会对学生 产生踊跃和悲观的影响。老师第一把字写得规范、工整、雅观，写的 有艺术感，学生才能养成优异的书写习惯。所以，书写的基本功是合 格的教师、特别是中小学教师必备的重要职业技术。 写作本是语文老 师的才干外现，是查验一个人文化素质的标准。 假如语文教师不会写 作就像美术教师不会画画，音乐教师不会抚琴、唱歌同样。那他就不 文案大全 适用文档 是一个合格的语文教师。所以，会读会写，那是语文教师最基本也是 最重要的素质。 其实除了这四项基本功以外，语文老师还应具备设计教课、组织 教课、指引学生自学语文，讲课、听课、评课的等能力。 2、基本功的重要性 “基本功”是“从事某种工作所需掌握的基本的知识和技术” (《现 代汉语字典》)。教师工作有其一定掌握的基本的知识和技